李吉宣，女，12歲，是漢陰縣平梁鎮(zhèn)酒店小學(xué)六年級的一名學(xué)生。雖然出身于農(nóng)村貧困家庭，但她堅信：知識能夠改變命運。李吉宣同學(xué)自入學(xué)起連續(xù)多年被評為“三好學(xué)生”，2017年又被評為酒店小學(xué)“最美學(xué)生”。老師的言傳身教，父母的悉心熏陶，在她幼小的心靈中種下了一顆顆健康向上的種子，使她一天天茁壯成長為一名品學(xué)兼優(yōu)的小學(xué)生。

自幼父母離異的她跟隨體弱多病的爺爺奶奶和年幼的弟弟生活。父親常年在外打工，只有春節(jié)和農(nóng)忙收種時節(jié)才能回來與家人團圓。所以，每天都是由她帶著弟弟一起生活。在李吉宣的記憶中，母親的樣子已然很模糊了。在這不完整的家庭中，她深知抱怨沒有用，要想成就美好未來，只有靠自己努力!

打小起，同齡的孩子還在爸爸媽媽懷里撒嬌哭鬧時，她就在許多方面學(xué)會了自理自立。每天放學(xué)回家，懂事的李吉宣從不讓家里人操心，掃地、擇菜、做飯、洗碗等等這幾乎成了她每天必做的事情。多年來，她放棄在學(xué)校寄宿的生活，每天早起晚歸步行一個多小時穿行在學(xué)校與家之間。問她原因，她說道：“我的弟弟還小，不適應(yīng)寄宿生生活，我不能讓他一個人上學(xué)。而且，爺爺奶奶年紀大了，每天回去我還可以幫她們做些事情。”于是，這個年僅12歲的女孩用稚嫩的肩膀支撐起這個不完整的家庭。

她也清楚地知道，自己家境貧寒，爺爺奶奶已然年邁，父親在日復(fù)一日的辛苦操勞下，身體也大不如前，弟弟也還小，今后她將會擔(dān)負更多的家庭責(zé)任。家庭的壓力成為她努力學(xué)習(xí)的不竭動力。

生活的磨礪讓她自幼養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自學(xué)能力。她對待學(xué)習(xí)從來都是認真刻苦，絲毫不放松。每天帶著弟弟一起步行一個多小時到校，從來不遲到。每天早晨，她都會自覺地大聲朗讀，把老師要求背誦的內(nèi)容背熟。中午飯后立即完成上午所學(xué)學(xué)科的作業(yè)，獨立思考，從不抄襲他人的作業(yè)。如遇到難題，她會在第一時間請教老師和同學(xué)。下午回家，幫爺爺奶奶做完事情，收拾好家里的瑣事，把弟弟安排睡下后，她才開始學(xué)習(xí)，她說“這是她學(xué)習(xí)的最好時間”。盡管很晚，她還是全身心地投入到學(xué)習(xí)中，如饑似渴地汲取知識的養(yǎng)分。昏暗的燈光默默地陪伴著她，見證了她的成長和成熟。她自強不息，勤奮刻苦，歷次期中期末考試中，她總能保持優(yōu)異的成績，多次獲得“三好學(xué)生”稱號。

在緊張的學(xué)習(xí)之余，她還不忘關(guān)心同學(xué)，每當(dāng)同學(xué)遇到不明白的問題，她總能拿出耐心和熱心，不厭其煩地輔導(dǎo)和講解，直到他們弄懂為止。對于班集體的榮譽她倍加愛護，只要是集體活動都會有她快樂的身影，只要是班集體的事情她都會主動承擔(dān)任務(wù)。班級每一期的黑板報上都會留下她雋秀的字跡，校運會賽場內(nèi)外常見到她忙碌的身影。她以一顆真誠善良的心，得到了大家的認可。

李吉宣時刻銘記老師的教誨——成功是留給有準(zhǔn)備的人。作為一個農(nóng)村的孩子，尤其是出生于不幸家庭的孩子，唯有通過讀書才能擺脫貧窮，唯有通過努力，才能擁有幸福明天。如今，她正是這樣做著。相信在今后的人生道路上，一定會留下她堅定有力的足跡。