王娟,女,本科學(xué)歷,2000年從師范學(xué)校畢業(yè)分配到茨溝鎮(zhèn)茨溝小學(xué)任教,從踏上講臺(tái)起,她就一直兢兢業(yè)業(yè)地對(duì)待工作,溫和而耐心地對(duì)待學(xué)生,虛心和善地與同事相處,連續(xù)多年她所任教的學(xué)科成績均名列全鎮(zhèn)前茅,深得學(xué)生愛戴,贏得家長及社會(huì)一致好評(píng)。2014年秋,她被選拔為茨溝鎮(zhèn)幼兒園園長。臨危受命無怨言,忠心教育意志堅(jiān)。建園伊始一切待興,她以園為家,無暇顧及上小學(xué)的孩子,一切家務(wù)都拋給了工作繁忙的老公,不論是籌集資金,還是添置硬件,她都親力親為,幾次累倒住院,她都咬牙挺過,她不愧為茨溝教育界的精英,更是教育戰(zhàn)線的“女漢子”。
把每一分錢都用在刀刃上
2014年8月底,當(dāng)王娟走進(jìn)茨溝鎮(zhèn)幼兒園時(shí),面對(duì)的是一一座剛竣工的活動(dòng)用房和民辦幼兒園轉(zhuǎn)來的一些破舊零亂教學(xué)設(shè)備。同時(shí)轉(zhuǎn)崗來的三名教師和剛招錄的幾名幼教老師看到這一切,都感到心恢意冷。怎么辦?上級(jí)要求必須如期開園,只能咬緊牙關(guān)從零開始。在王娟的帶領(lǐng)下,她們開始了艱苦的創(chuàng)業(yè)歷程。
首先面對(duì)的是資金困局,上級(jí)的辦公經(jīng)費(fèi)還沒有拔付。她只好到處求人說好話,實(shí)在沒有辦法,逐一給每個(gè)教師做工作,能借的先借點(diǎn),能欠的先欠著,終于趕在了開學(xué)之前,配備了基本的設(shè)備,保證了按時(shí)開園。
“我們要把每一分錢都用在刀刃上,能自已做的就自已動(dòng)手”。既要給孩子們創(chuàng)造一個(gè)溫馨的學(xué)習(xí)環(huán)境,又要節(jié)省資金,她不得不精打細(xì)算,能夠節(jié)約的盡量節(jié)約,她和老師們不辭車馬顛簸勞頓,冒著吃閉門羹的可能,跑遍了區(qū)內(nèi)諸多有名的幼兒園,收集了很多有價(jià)值的資料,經(jīng)過反復(fù)論證,博采眾長,并結(jié)合本園的特點(diǎn),制定出天空、海洋、陸地三個(gè)板塊的規(guī)劃設(shè)計(jì)方案。放學(xué)后,帶領(lǐng)大家加班加點(diǎn),輪流做畫,制作各類圖案,手臂僵了揉一揉,腳站麻了,跳一跳,累得腰酸背疼。每天都是天黑了很久才回到家。功夫不負(fù)有心人,經(jīng)過兩個(gè)月的努力,園舍被裝扮的成了我鎮(zhèn)一道亮麗的風(fēng)景。
“火車跑得快,全靠車頭帶”,在這種奉獻(xiàn)精神的感召下,全體員工齊心協(xié)力共克時(shí)艱,逐步擺脫了困境,也得到了中心校和區(qū)教體局的高度重視,快速落實(shí)了各類項(xiàng)目,校園先后完成了廚房、活動(dòng)場地硬化、圍墻建設(shè),使幼兒園各項(xiàng)工作逐步走向正軌。為全鎮(zhèn)幼教事業(yè)的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
我們自已不學(xué)習(xí),怎么帶好孩子
“我們自已不學(xué)習(xí),怎么帶好孩子”,這是王園長在每周教學(xué)研討會(huì)上說的最多的一句話。因?yàn)閯倓偨▓@,任職的教師大多是從小學(xué)轉(zhuǎn)崗而來的,受過去的工作習(xí)慣的影響,對(duì)新的工作崗位一時(shí)不能適應(yīng),有的是剛招騁過來的畢業(yè)生,缺少幼教經(jīng)驗(yàn)。王園長就首先以身示范,帶領(lǐng)他們觀摩學(xué)習(xí)他人的做法,共同探討和交流幼兒教學(xué)的方式方法。向有幼兒教育經(jīng)驗(yàn)的老師虛心請(qǐng)教兒心理、課程設(shè)置等問題,并通過隨堂聽課、集體交流、放手讓教師們組織開展校園活動(dòng)等多種方式促進(jìn)年輕老師實(shí)現(xiàn)專業(yè)成長。
同時(shí),她采用“請(qǐng)進(jìn)來,走出去”的教學(xué)方式,不斷提高了教師教育教學(xué)能力。雖然園內(nèi)教師本來就缺編,工作任務(wù)重,但只要有學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)會(huì),她都緊抓不放,每學(xué)期派出1到2名教師到其它幼兒園學(xué)習(xí)。2015年下半年,她積極和省工運(yùn)學(xué)院聯(lián)系,直接請(qǐng)求學(xué)校派教師到園內(nèi)開班培訓(xùn),讓所有教師都取到了保育員證書。十月中旬又讓保教主任到區(qū)幼兒園參加了為期半個(gè)月的侵入式培訓(xùn),培訓(xùn)結(jié)束回園馬上組織全員進(jìn)行園本培訓(xùn),針對(duì)本園實(shí)際情況安排每人上一堂有質(zhì)量的活動(dòng)課,課后保教主任用新的教學(xué)理念來給予評(píng)價(jià),讓教師們從不同程度得到了提高。
在抓好教學(xué)的同時(shí),認(rèn)真做好園務(wù)管理。每年開學(xué)之初,即針對(duì)每名教師、保育人員的特長做合理分工,夯實(shí)工作職責(zé)。建立健全教育管理、安全、財(cái)務(wù)等各項(xiàng)制度10余項(xiàng)。王園長以身作則,帶頭嚴(yán)格執(zhí)行,真正做到制度面前人人平等。在園長的帶動(dòng)下,一系列科學(xué)嚴(yán)格的管理制度得到了較好的貫徹執(zhí)行,保證了各項(xiàng)工作的正常開展,現(xiàn)在全園人人有責(zé),隊(duì)伍穩(wěn)定、紀(jì)律嚴(yán)明、上下團(tuán)結(jié)一心,形成了良好的園風(fēng),秩序井然,為幼兒園的健康發(fā)展提供了可靠的保證。
讓家長放心、孩子開心,是我們最基本的職責(zé)
“讓家長放心,孩子開心,是我們最基本的職責(zé)”,這是王園長對(duì)每名教師和保育員提出的一個(gè)基本要求。從開園到現(xiàn)在,她始終牢固樹立“以幼兒發(fā)展為本”的理念,將常規(guī)制度融入到幼兒園的保教工作中,注重幼兒一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)的具體內(nèi)容和要求。在同老師們充分討論的基礎(chǔ)上根據(jù)幼兒生長發(fā)育規(guī)律、年齡特點(diǎn)來編制課程,做到以游戲?yàn)橹鳎龑?dǎo)孩子們?cè)谕娴倪^程中培養(yǎng)良好習(xí)慣。科學(xué)合理地安排好幼兒在園一日活動(dòng)和作息時(shí)間,根據(jù)季節(jié)冷暖的變化隨時(shí)調(diào)整戶外活動(dòng)的內(nèi)容和時(shí)間。
以培養(yǎng)幼兒良好生活習(xí)慣、實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力為目的,不斷創(chuàng)新的教育教學(xué)方法。利用現(xiàn)有的條件,開展形式多樣的活動(dòng),給每個(gè)幼兒提供了充分動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì),讓孩子們?cè)趨⑴c的過程中,主動(dòng)的去思考、去實(shí)踐,創(chuàng)造條件,讓孩子們接觸社會(huì),培養(yǎng)愛心,在重陽節(jié),她們帶著孩子去養(yǎng)老院為孤寡老人獻(xiàn)上自己精心排練的節(jié)目。在茨溝鎮(zhèn)“金秋好時(shí)節(jié),茨溝賞紅葉”活動(dòng)中,組織孩子們進(jìn)行了才藝表演,國慶節(jié)舉辦了孩子各類作品展。在元旦、六一,組織每個(gè)班開展不同主題的親子活動(dòng)和匯報(bào)演出,讓家長和幼兒一起感受成長的快樂,獲得了家長的一致好評(píng)。?
家園聯(lián)系,家園共育是幼教工作中必不可少的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。現(xiàn)在不少幼兒園最怕孩子家長了。王園長則堅(jiān)持用“誠心”對(duì)待家長。他要求教師要學(xué)會(huì)換位思考,多站在家長的角度去想問題。有的家長為孩子搶不到玩具來找老師,為別的小朋友說了句不禮貌的話來質(zhì)問,為孩子沒得到小紅花來討公道,為孩子在園里磕了一下討說法,這都是人之常情,可以理解。有時(shí)孩子在家不吃菜,好頂嘴,看電視無節(jié)制,家長也要找老師,說孩子聽老師的……,每到此時(shí),王園長都誠心誠意的向家長解釋,曉之以理動(dòng)之以情。功夫不負(fù)有心人,在頻繁的接觸和交流中老師們與家長建立了深厚的友誼。
回顧兩年來的工作歷程,王園長有過不知所措的困惑,有過被人埋怨的苦衷,也曾流下過委屈的淚水,然而,她依然堅(jiān)信,只要無愧于孩子,無愧于千百個(gè)家庭,她愿意用自已的畢生精力,用自己的愛心托起孩子們的希望。