2014年對于許多人來說平淡無奇，而對于已從師范學(xué)校畢業(yè)七年的明清來說是一個永遠(yuǎn)難忘的年份，這一年她克服種種困難、積極備考終于通過了安康市幼兒園教師招聘考試，并分配至漢濱區(qū)石轉(zhuǎn)鎮(zhèn)中心幼兒園，成為一名光榮的幼兒教師。因?yàn)閺膸煼秾W(xué)校畢業(yè)以后她始終在民辦幼兒園任教，先后在安康市濱江幼兒園、愛德華幼兒園擔(dān)任班主任、保教主任、業(yè)務(wù)副園長，她從第一天踏進(jìn)幼兒園的教室起，就立志她把幼兒教育當(dāng)作自己的事業(yè)，并付出了全部的愛。初到石轉(zhuǎn)鎮(zhèn)中心幼兒園，她就努力工作，不分份內(nèi)份外，兩年來三次參加鎮(zhèn)級賽教榮獲兩次第二名、一次第一名，2015年秋參加漢濱區(qū)中小學(xué)幼兒園賽教活動榮獲二等獎。

　　到了石轉(zhuǎn)鎮(zhèn)中心幼兒園第一天，明清就不斷地學(xué)習(xí)進(jìn)取，把熱愛教育事業(yè)放在首位，注重為人師表，加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng)，立足本職，勤奮鉆研業(yè)務(wù)，努力提高文化專業(yè)知識和教育教學(xué)的技能。積極參加政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，做到不遲到，不早退，端正教育思想，熱愛幼教事業(yè)，為了讓自己的思想更上了一個新的臺階，積極和老師一起學(xué)習(xí)了《綱要》，在業(yè)余時間抽空學(xué)習(xí)《新教育》《早期閱讀》、《學(xué)前教育》、《幼兒教育》等理論專著。并在生活中實(shí)踐：根據(jù)幼兒不同年齡階段的興趣、愛好、以及個性特征來采用不同的教育方法，堅(jiān)持正面教育，提倡以鼓勵表揚(yáng)的方式去引導(dǎo)幼兒。提高依法從教的水平，并認(rèn)真履行崗位職責(zé)，關(guān)心、愛護(hù)每一位幼兒。

　　通過不斷的學(xué)習(xí)，明清老師深深感受到幼兒教育需要家園共育，自是少不了家長的支持和配合，因此充分調(diào)動家長參與教育的積極性并與之達(dá)成共識是非常重要的。這就免不了與家長溝通和交流，有的需要電話聯(lián)系，有的還要當(dāng)面交流，甚至在不了解時還會遭到誤解，但是為了班上的孩子，明老師始終著默默堅(jiān)持著，直到最后受到家長的認(rèn)可和歡迎。她力求和每個孩子的家長由陌生人成為了朋友，為了讓家長更了解自己的工作，通過多種形式：家訪、電訪、寫成長檔案、晨間午間談話等。向家長介紹幼兒在園的生活、學(xué)習(xí)情況，主動和家長們溝通，細(xì)心地回答他們的疑惑。并結(jié)合孩子存在的問題，與家長一道商討符合幼兒特點(diǎn)的教育措施，共同促進(jìn)孩子的成長。

　　每年九月幼兒剛?cè)雸@時，總會有哭鬧的現(xiàn)象，甚至害怕到園，孩子缺少的是安全感。明老師班上有一名小男孩，叫唐浩宇年齡偏小，說話吐音又不大清晰，平時也不大說話。最初的日子里，他天天尿褲子，亂用別人的東西，高興時則在地在爬來爬去，不高興時則躺在地上哭鬧，表揚(yáng)或是批評對他來說毫無意義。明老師就耐心地想辦法，發(fā)現(xiàn)孩子身上的閃光點(diǎn)就多加表揚(yáng)。她總是鼓勵其他孩子和他親近，與他結(jié)伴玩耍，并耐心地教會他生活自理能力。游戲時，還主動牽他的小手，不久后，小男孩的眼睛漸漸明亮起來，態(tài)度漸漸友好起來，臉上時常掛著微笑。后來這個孩子的家長給明老師的教師節(jié)賀卡中大大的寫道“謝謝你，你是孩子的啟明星！”。

　　一位哲人說“熱愛是最好的老師”，明老師把這句話當(dāng)做了座右銘，在工作中付出了全部的愛，作為一個合格的幼兒教師，既是嚴(yán)父，又是慈母；既是教師，又是保姆，應(yīng)該把自己全部的愛奉獻(xiàn)給每一個孩子。在工作中應(yīng)掌握每個孩子的特點(diǎn)，尊重他的個性，因材施教，引導(dǎo)幼兒健康發(fā)展。明老師班上有一名小朋友，父親常年在外打工，跟隨母親長大。石轉(zhuǎn)本來就地廣人稀，孩子從小在狹窄的圈子里生活，性格孤僻，少言寡語。明老師了解到這一情況后，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往，請小朋友到家做客。同時又在班上開展”比一比，看誰有禮貌”、“找朋友”等一系列活動，并對于他在活動中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行表揚(yáng)和鼓勵，使他充滿信心。他的母親也充滿感激地說“我的孩子變開朗多了，你們?yōu)槲覀儾倭瞬簧傩模蠋?真不知該怎么感激你們。”

　　教育教學(xué)活動方面，她遵循各科教學(xué)大綱，刻苦鉆研教材，認(rèn)真制定了課時計(jì)劃，按要求認(rèn)真?zhèn)湔n，并根據(jù)幼兒年齡特征的不同，遵循科學(xué)創(chuàng)新的教育原則精心設(shè)計(jì)每一節(jié)教育活動，力求使教學(xué)方法做到新穎，恰到好處的激發(fā)挖掘幼兒的思維潛力。在教學(xué)中充分調(diào)動幼兒的各種感官，觀察認(rèn)識周圍事物，綜合各方面的教育內(nèi)容，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中積極主動的去思考、去探索、去創(chuàng)新，從而掌握多方面的知識與技能。同時她還注重對幼兒的隨機(jī)教育，利用課間談話、餐后散步、戶外郊游等日常活動向幼兒進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境，節(jié)約用水，不浪費(fèi)糧食，熱愛大自然，愛護(hù)花草樹木的思想教育與引導(dǎo)。

　　時光荏苒，多少年前，石轉(zhuǎn)教育界鎖悍東老師給我們留下了光輝的一頁，相信明清老師會以她為榜樣，用愛、用心、用情撫育著一顆顆美麗的童心。