“師者，所以傳道授業解惑也”，有這樣一位老師，勤勤懇懇從事基層教育工作三十余年，甘為人梯，用自己堅實的臂膀托起學生攀登新的高峰；甘為園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳。她就是縣人大代表、杏河鎮中心小學教師牛冬梅。

　　走進杏河鎮中心小學，六年級的教室里傳來朗朗讀書聲。牛冬梅正在為學生們上課，同學們在聽她的講解后，認真感受著少年閏土的機智勇敢。

　　同期聲：項戴銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹盡力地刺去……

　　在教學中，牛冬梅始終堅持“學生為主體，教師為主導”的教學思想，不僅刻苦鉆研教材，不斷改進自己的教學方式，授課力求抓住重點、突破難點。同時根據學生實際，精心設計每一堂課，尋找適合學生的教學方法，力爭做到有清晰透徹的思路、耐人尋味的啟發、深入淺出的講解，充分調動學生的學習積極性，培養他們的學習熱情、興趣。

　　杏河鎮中心小學教師 牛冬梅

　　在平時的工作中，我一直不斷的加強業務學習，并靈活的運用到自己的工作實踐中，在上課前我會精心設計每一節課，力爭把每一節課都上出新意，讓我的學生在輕松、愉快的氛圍中學習語文知識。

　　在課堂上，牛冬梅重視學生思維能力和創新思想的培養，讓同學們愛上學習。在生活中，她也關愛學生，用自己的愛心溫暖每一位學生。

　　杏河鎮中心小學學生 馬萌萌

　　自從牛老師當了我的語文老師后，我就更加喜歡語文課了，因為她的教學方式十分生動有趣，且十分吸引我，讓我們在輕松愉快的氛圍中也學習到了語文知識。雖然她在平時學習過程中對我們十分嚴格，但是在生活方面卻對我們十分關心，我們如果有什么心事也愿意與她分享、與她傾訴。

　　對待學生，牛冬梅傾盡其所有。對待同事，牛冬梅也起到了一位老教師的模范帶頭作用。她在擔任教研組長時，積極投身教研教改，帶領全組教師適時認真開展教學研究，設立“小課題”，做到“人人有課題，個個都參與”。同時，她多次為教師開展講座，主動熱情地指導年輕教師，多次組織他們參加校本研修，使他們快速成長，經過指導，多名新教師榮獲“教學能手”“優秀教師”的稱號。

　　杏河鎮中心小學教師 李青

　　作為一名年輕的教師，牛老師在教育教學工作中給予我很大的幫助，不管我遇到什么樣的問題，她都能為我指點迷津。在她的指導下，我的教育教學水平有了很大的提升。

　　一分耕耘一分收獲。從事教育教學工作多年來，牛冬梅多次受到了學校和上級部門的表彰和獎勵，連續多年榮獲校、鎮級教學能手，模范班主任，先進教育工作者。她撰寫的《小學語文良好學習習慣的養成》《“雙減政策”下小學高段語文作業設計的策略研究》等論文榮獲國家級獎項，2022年9月被中共延安市委教育工作領導小組授予“延安市優秀鄉村教師”稱號。　　

　　杏河鎮中心小學德育主任 薛德龍

　　牛老師是一名優秀的教師，她在鄉鎮已經工作了有35年了，且常年擔任班主任及語文教學工作。在工作上一直兢兢業業，認真負責，受到了學校、同事、家長及學生的一致好評，而且經常為我校的教育工作提一些好的建議，為我校的教育高質量發展起到了很大的推動作用。

　　杏河鎮中心小學教師 牛冬梅

　　三十多年的教學生涯雖然很辛苦，但看到孩子們臉上洋溢的笑容和他們取得的成績，我覺得所有的付出都是值得的。

　　“人大代表人民選，人大代表為人民。”從一名鄉村教師到人大代表，牛冬梅始終不忘初心，在做好本職工作的同時，也積極與群眾溝通，收集民意，精準研究群眾提出的建議，切實發揮好聯系群眾的橋梁紐帶作用。

　　杏河鎮中心小學教師 牛冬梅

　　人大代表不僅是一份榮譽，更是一種責任。在以后的工作中，我將一如既往地干好本職工作，盡自己所能幫帶青年教師，使他們能更快的成長；更應該發揮自己的優勢，為學校的發展建言獻策，使我校教育教學水平更好、更快的提升。工作之余，多與群眾交流，傾聽他們的呼聲，了解他們的心聲，把他們的意見和建議反饋給上級部門，為我縣教育事業的發展貢獻自己的力量。記者 | 梁文倩 李林春（實習）