學校常規管理是學校管理的基礎，是確保學校穩步、健康可持續發展的基本前提，是保證學校秩序正常、環境怡人、校風純正的基礎性、關鍵性工作。直接關系到學校和教育的外在形象和學生全面素質的培養提高。如何找到適合本學校的常規管理辦法是我經常思考的問題。下面就我校常規管理工作中談幾點做法。

一、學校現狀

我校現有學生240人，六個班。教師14人，本科學歷7人，專科學歷7人。教師上進思想意識還有待提升，學校原有的管理細節有待加強，一些教師“備、教、改、導”教育質量還有待再提升。這種現狀要不改變，否則學校的辦學水平將會下滑，整體的教育質量無法保障。

    二、堅持安全教育為學生的健康成長保駕護航

    我校時刻把安全教育放在學校各項工作之首。始終做到在校園里有學生的地方就會出現老師的身影。具體做法如下：

    1.學校學期初與各教師簽訂《安全目標責任書》，與全體學生簽訂《家校安全目標責任書》、《特異體質責任書》、《師德師風責任書》等讓全體師生從心理上把安全重視起來，同時將學校區域劃分給各個教師，全體教師共同參與安全管理工作中來。

    2.學校每學期開學第一節課為各班的安全教育課，開學第一周為安全教育周，對學生進行安全教育。

    3.學校利用周一國旗下講話對學生進行安全教育外還每周班會課集中對學生進行一次安全常規教育，逢假前要對學生發放告家長書，集中對學生進行一次安全教育。

    4.嚴把校門第一關，除了嚴格門禁制度外，校長不管刮風下雨每天早上、下午總是第一時間在校門口接送學生到校、離校，確保學生入離校安全。

    5.加強安全常規演練，學校每月組織一次安全主題演練，培養全體師生的安全意識，增強師生的遇險自救能力。

    6.定期或遇特殊天氣對學校的設施、線路進行排查一遍，消除安全隱患。同時加強對學生危險玩具及刀具的定期排查。

    三、人人動手、干凈衛生。

    本學年我校在環境衛生工作上倡導“煙頭不落地，校園更美麗”的衛生意識。在師生中開展“見到垃圾彎彎腰”活動。學校將衛生區域固定給教師，教師負責督促、檢查自己的責任區域。學校檢查時如果出現整理不到位、整理不徹底、不干凈時要通知分包教師進行整理。紅領巾監督崗每天對衛生情況進行檢查、打分，打分結果將計入班級評比之中。

    四、德育教育，常抓不懈

    1.堅持每周升國旗儀式，儀式上有愛國教育的唱國歌；有全體老師莊嚴地宣誓；有學生勵志的宣誓；有關于養成教育、愛國教育、感恩教育、文明禮儀教育、安全教育、社會主義核心價值觀教育等的國旗下演講。

    2.就餐、接開水不擁不擠、整齊有序、相互謙讓的行為教育，班級中專人對好人好事進行登記，期末評出好人之星。

    3.利用節假日教育學生辦相關節日民俗的手抄報、書畫等活動，全方位對學生進行教育。

    五、教學常規勤落實，真抓實干出成效

    教學工作是學校工作中永恒的話題，是不容馬虎的，更是不容懈怠的。抓好常規管理就是教學工作的重中之重。抓常規管理要在“細、嚴、實、常”下功夫。

    一是“細”。即常規管理具有基礎性要從最細小的事情抓起。校長每天花一定的時間，在校園里轉一轉、看一看、查一查、事必躬親。具體了解到教師怎樣教、學生怎樣學，定期親自看一看學生的作業，有時問一問學生的生活情況。

    二是“嚴”，常規管理具有強制性。常規管理不僅要做到規范化、做到有章可循，而且要做到違章必究。只有采取一定的強制性手段，規章制度，才能逐步內化為行為習慣。我校嚴格按照制定的常規管理執行，對不按要求執行的教師，第一步做思想教育；第二步是進行相應的懲罰。

    三是“實”，常規管理具有務實性，各項規章制度一定要從學校實際出發，有具體要求、做到切實可行便于執行和檢查。根據我校實際情況和教師承受能力制定出各項常規管理制度。

    四是“常”常規管理具有經常性，常規管理工作的要常抓不懈，真正做到多抓，制度一經建立常抓不放、一視同仁、始終如一。   

    六、堅持社團活動開展，豐富師生校園生活

    我校劉玉玲教師是美術專業教師，她帶領學生進入美術的世界，通過書法、繪畫開發孩子的非智力因素，提高學生的審美能力；張宇姣老師，愛好舞蹈她為我校指導的舞蹈跳的花樣有多又整齊，既鍛煉了身體又練習了柔韌性和協調性；體育組在張小剛等幾個老師的帶領下，農村學生不管男女生也有比較喜歡踢足球的了；國學社在馬群、李馨老師的指導下學生傳統文化學習得到了極大地提升；手工社團在計怡杰、王希彥老師的帶領下個個學生作品栩栩如生。

    只有站得高，才能看得遠，只有腳踏實地，才能步步向前，無論做什么事情，你的態度決定你的高度。我校會一直將外塑形象、內抓管理、求真務實、努力拼搏，把工作做好、做細、做實，力爭在教學工作中再上一個新臺階。