綠萼護持桃李夢,紅燭澆鑄鄉(xiāng)師魂

　　李領旗，中共黨員，漢語言文學專業(yè)本科學歷，中學高級語文教師。自1996年9月在周至縣廣濟初級中學任教以來，連續(xù)22年奮戰(zhàn)在九年級畢業(yè)班語文教學第一線，耕耘鄉(xiāng)村教壇，辛勤培育桃李，用初心和堅守踐行著新時期鄉(xiāng)村教育人的擔當與使命。

　　永葆初心歸桑梓，點亮星河映桃李

　　李領旗老師也是土生土長的農村孩子，天然地懷揣著對鄉(xiāng)土沃野的赤子情愫，迫切地希冀更多的農家子弟通過讀書打破祖祖輩輩的魔咒。

　　1996年9月，李領旗老師沒有走得太遠，師范畢業(yè)后回到了人生的原點，帶著一摞書，一頭鉆進初中母校當了一名語文老師再也沒有離開。

　　母校位置閉塞，交通不便，經濟滯后，民生敝苦。校園里瓦房土舍，泥墻草徑，是全鄉(xiāng)百姓繳公糧籌款集資興建的一所初中。天一下雨，到教室上課，不穿高靴雨鞋是過不去的。教室的窗戶也是光禿禿的，風雨無阻自由進出。教學設備更簡單，一張講桌，一盒粉筆，一個板擦，下來就憑老師個人發(fā)揮聰明才智了。

　　李領旗老師從外頭帶到學校的一摞書籍，竟然成了學生們眼巴巴希望得到的寶貝。雖然有些書是李領旗老師學過的專業(yè)課本，他們一時三刻看不懂，但那種渴慕的目光，即使是能用手輕輕摩挲一下光潔的封面而獲得的滿足感，都令李領旗老師心動：文字是孩子們最饑餓的糧食。

　　接下來，李領旗老師便買了一張五角錢的單道林紙（質地厚實），裁成四塊，交給班里的語文課代表，“你們學著辦一份語文手抄報，報名商量著起，文章要自己寫，就寫本鄉(xiāng)本土的事情，版面可以畫一些插圖，如果辦得好，下一次李領旗老師給大家買彩筆！”

　　李領旗老師班里學生自辦的《綠芽》第一期手抄報“破土而出”了，雖有些稚嫩，文墨疏淡，但文字馥郁的泥土味、家鄉(xiāng)風、孩子氣、淳樸情，撲閃著看不見的翅膀，不翼而飛，美到了大家的心窩窩。

　　小小的手抄報，作品是學生自己創(chuàng)作的，也是學生親手謄寫的，還有好些文章是其它班學生主動送來的，都希望自己的文字能“發(fā)表”出來，好好地風光風光。

　　李領旗老師留意到，“天地”雖小，其“事”無窮。鄉(xiāng)下孩子幾乎所有的情形都毫無保留地被寫進了文字里：開學時家里湊不齊學費爸爸媽媽發(fā)愁了；課堂上老師講了一個特別有意思的故事；某某同學和誰誰誰鬧矛盾了；自己學習吃力想打退堂鼓了；爸爸媽媽出門打工今年又不回家過年了；鄰居家的大花牛下了一個活蹦亂跳的小牛犢子……

　　李領旗老師在審稿時，總忘不了即興在原稿下面哪怕批上一小節(jié)評語，也算是對這個同學的認可和鼓勵，要知道，紅紅的墨水足以駘蕩起一個學生文學夢想的漣漪。

　　2003年的時候，學校的辦學條件好轉了，校團委聯系李領旗老師把《綠芽》手抄報升級改名為《星河報》校報，版面擴大，文字稿件交由縣里的打印部排版，每期報紙可以登載更多的學生稿件。

　　《星河報》堅持辦了三年，先后發(fā)表師生作品一千多篇，其中好些作品被其他報刊雜志轉載，產生了良好的教育影響力和社會效果。

　　文字載夢，豐盈人生。在如此濃郁的文學氛圍浸潤熏陶下，學生因愛寫作而愛觀察，愛思考，愛生活，愛讀書，才有了2008屆畢業(yè)生姚望同學奮志拼搏最終考入北京大學的夢想成真；才有了2015屆畢業(yè)生王堯存同學的《李領旗老師懂得了饋贈》這篇佳作的迅速走紅……

　　和學生一起追夢的老師，也一起享受收獲的喜悅。李領旗老師在輔導學生寫作這一方面，先后榮獲了周至縣影評輔導獎、全國青少年書信大賽優(yōu)秀指導獎、全國“創(chuàng)新杯”寫作大賽輔導獎等一系列殊榮。

　　言傳身教文載道，親躬力行學致用

　　“老師，您的字寫得真好，我也要寫一筆好字！”

　　“老師，能不能給我寫一段畢業(yè)留言，您的字您的話，值得珍藏！”

　　“老師，我特別喜歡上你的語文課，又淵博又有趣！”

　　每每聽到這些話，看似很享受，而李領旗老師卻不敢懈怠，沒有鍛造鐵一般的自己，怎能教出金子一樣閃光的學生。

　　李領旗老師在常規(guī)教學上尋求突破，先從作文課入手。

　　這是一個真實的故事，在1994年西安的馬路上，有一個小女孩被車撞死了，那天是小女孩13歲的生日，而且更讓人傷心的是，在事件發(fā)生不久之前，這個小女孩的爸爸也出車禍去世了，后來這個女孩的老師就特別傷心，于是他就為自己的學生寫了這首歌，叫做《天堂里有沒有車來車往》；這個老師自己彈著吉他去唱這個歌，他就是歌手張恒。

　　李領旗老師在課堂上給學生講這個真實的故事，播放這首哀婉欲絕的歌曲，把它作為寫作素材，自己還當堂宣讀了下水作文《天堂里有沒有車來車往》，要求學生寫出自己對小女孩的祝愿。沒有一個學生不留淚，沒有一個學生不動容，沒有一個學生筆下不深情。

　　在之后，李領旗老師會把班里的好作文推薦到校報《星河報》，更甚者推薦給《中學生優(yōu)秀作文選》《語文報》《中學生閱讀》等刊物，讓文學之火呈燎原之勢。

　　在其它課型的教學中，李領旗老師利用語文自身豐厚的人文教育資源，專注于端正學生學習的思想態(tài)度，塑造學生溫文儒雅的品格素養(yǎng)，堅強學生恒久厚樸的毅力情懷。一切都從李領旗老師的潛移默化中出發(fā)，因為李領旗老師是學生追夢年華里的伴飛者。

　　于是，現在雖說多媒體教學很少寫板書了，可李領旗老師卻一如既往地堅持一筆一畫在黑板上寫出方方正正的粉筆字，教案上寫工工整整的鋼筆字，批改作業(yè)寫清清爽爽的紅色字。把書寫作為一種教育，用筆畫建構學生的治學態(tài)度。

　　李領旗老師鄭重地誡勉學生說，寫字就是是做人，由形到神，自里及表，正大光明，頂天立地。

　　師之所好，學風自成。李領旗老師班學生的作業(yè)本，上交到教師辦公室里，班級再多，也不會混亂，可以一眼找到，因為作業(yè)本上字跡最工整優(yōu)美的，一定是李領旗老師教的學生，這已經成了大家的共識。

　　語文是一門實用學科，很容易和生活實際聯系起來，為日常生活服務，課本知識才會鮮活起來。

　　在語文課堂上，李領旗老師很喜歡給學生串講一些對聯知識，他們對對聯的淵源、典故、傳說、逸聞等特別感興趣，甚至主動要求李領旗老師多講幾節(jié)對聯課。有的同學還饒有興趣地把李領旗老師講的對聯知識告訴給了家長，其中一個學生的家長還讓自己的孩子捎來一張小紙條，上面寫了一副對聯的上聯“三讀三國三思三兄弟”讓李領旗老師對下聯，李領旗老師真誠以待，很工整地對出了下聯“七逢七夕七巧七姐妹”，以民俗對名著，家長看到很是滿意，這件事竟成了一段佳話。語文課如果起到這樣的效果，可以說很有意義了。

　　學生們回到村子里，就成了鄉(xiāng)親們眼里的“小秀才”，義務給村民們寫春聯。其中最為鄉(xiāng)里人津津樂道的，是學生自撰的一副反映農村新風尚的對聯：“婆婆老當益壯屋里屋外小事大事一肩挑；媳婦年輕有為省內省際短工長工四季忙。”這些有益的活動既促進了語文教學的生活化、特色化，又振興繁榮了鄉(xiāng)村本土文化，受到了群眾的好評和歡迎。

　　在諸多的教學實踐中，教學相長，師生共進，李領旗老師在教育生涯中也收獲不菲：2019年中國網“全國第四屆好老師”；入選“2019陜西教育年度新聞風云人物---燭光獎”；2019新浪網“鄉(xiāng)村教育代言人”；全國“十大最美板書”獎；《教師報》論文評比特等獎和一等獎；陜西省語文骨干教師；西安市教育科研成果展評二等獎；西安市“師德征文”大賽三等獎；周至縣“十大杰出人物”候選人；周至縣教師技能大賽一等獎；周至縣“優(yōu)秀共產黨員”等。

　　傳遞社會正能量，弘揚時代新風尚

　　李領旗老師于2019年1月13日在海南三亞榮獲了“2018馬云鄉(xiāng)村教師獎”，記者采訪李領旗老師曾經幫扶過的學生王哲，王哲深情地說：“感謝相遇，感謝有你！”，這句話成為整個頒獎晚會的結束語。

　　1996年，那時家鄉(xiāng)經濟落后，一個農村婦女的勞動價值僅有7元錢，時常有學生因為家境困難而失學。

　　1997年秋季開學報名時，李領旗老師村里的一位鄉(xiāng)親來找李老師，說她丈夫患重病去世了，欠了一攤子爛債，大男孩讀高中，二男孩在這里讀初二，三孩子讀村小，實在供不起學費了，問李領旗老師能不能給校長說說情，給讀初二的二男孩多少免一點學費，自己負擔會輕一些，要不然其中的一個孩子就必須退學了。

　　當時李領旗老師們鄉(xiāng)村教師的工資是由鄉(xiāng)政府從農民上繳的農業(yè)稅糧款中籌集的，農民繳糧不及時，李領旗老師們的工資半年才發(fā)一次，老師們還被鄉(xiāng)政府組織起來派到鄉(xiāng)下催過糧的。

　　李領旗老師知道這個嫂子的境況，就答應向校長談談，但是這種困難情況并不少見，學校之前也沒有過先例，萬一不行的話，李領旗老師打算自己給孩子先把學費墊上，總不能眼睜睜地看著孩子失學嘛。

　　嫂子堅決不同意李領旗老師掏錢，她也知道李領旗老師的生活過得緊巴巴的。

　　幸好，李領旗老師向田校長把孩子的困難情況說明后，并反復表示孩子學習很優(yōu)異，如果一旦失學，不僅是學校的損失，更是一個學生一輩子的遺憾。田校長也很為難地對他說，你是咱學校的骨干教師，平時從來沒向學校提過要求，盡管學校沒有免費方面的先例，但這次就破例了。

　　李領旗老師、嫂子、孩子都很感謝廣濟初中和田校長，那幾年義務教育還沒實施免費，學校就靠收一點學雜費運轉，況且從這次以后，這個孩子隨后幾學期的學雜費都免收了，他的初中學業(yè)才順順利利地渡過難關。

　　從這以后，李領旗老師也特別留心關照孩子的學習和生活，給他買些學習用品和書籍，和他談談心鼓勵鼓勵，經常叮嚀他不要辜負了學校對他的優(yōu)待和信任，不要錯失這來之不易的學習機遇。

　　1998年孩子升入初三重點班，李領旗老師是他的語文老師，師生間的關系更密切了。3月份中考報名時，孩子來找李領旗老師了，說中考報名費還差30元交不起，李領旗老師便給他湊夠了錢，特意說了一句話：“不要讓你媽媽知道，她會難為情的，等你考上大學，有了工作以后再還吧。”李領旗老師心里明白，這份信任和期待其實就是鞭策他勤奮上進的力量，如果他是一個守信諾的學生。

　　那一年，孩子不負眾望以優(yōu)異的成績考取了周至縣重點高中----周至中學。

　　又三年，孩子一鼓作氣考入了西安一本類的大學，主修計算機專業(yè)。

　　現如今，孩子在西安一所省級科研單位工作，買了房，安了家，生活幸福。

　　因為信任，所以美好。2019年5月20日，李領旗老師被評為“陜西省十大正能量信使”，在銅川市舉辦的頒獎典禮現場，由李領旗老師等十位信使負責把陜西公益人士捐助的10萬元現金，發(fā)放給全省20名品學兼優(yōu)的貧困學生，傳遞社會正能量，弘揚時代新風尚。

　　人間大愛驅疫魔，教壇丹心鑄師魂

　　2020年春節(jié)，一場突如其來的新冠疫情席卷全國，一場沒有“硝煙”的戰(zhàn)疫從此打響。鐘南山、李蘭娟、科研人員、解放軍戰(zhàn)士、白衣天使、“火神山”“雷神山”醫(yī)院的建設者們，在接到疫情阻擊令時，做到了“國有戰(zhàn)，召必回，不顧身，戰(zhàn)必勝！”，成為社會主義新時期最美的“逆行者”，把越是艱難、越是向前的中華民族精神力量匯聚到這場偉大的人民戰(zhàn)爭中！

　　疫情就是集結號，黨員教師向前沖。作為有20年黨齡的優(yōu)秀黨員教師，考驗李老師的時候到了，他要用初心和行動踐行自己入黨時的錚錚誓言。

　　把情懷裝在心里，把責任扛在肩上，疫情洶涌，鞠躬后已。寒假未盡，開學無期，他是人民教師雖普通，但不會平凡，平時是講臺上的老師，難時是戰(zhàn)場間的勇士。

　　2月份，西安市教育局統一組織開展“停課不停學”線上教學活動。“網課”啟動前，李老師通過電話、微信向家長和學生耐心宣傳講解“網課”的直播形式、教學模式、學習方式，每天隨時隨地接聽家長和學生的問題咨詢，生活作息習慣一下子亂了套。農村家庭好些學生的爸爸媽媽在外打工不在家，爺爺奶奶操作不了手機，有的嫌操作麻煩，有的擔心孩子拿著手機偷偷打游戲，有的家庭沒有接入寬帶……因而一度出現了對“網課”頗有微詞的輿情。面對家長的疑慮和學生的“網癮”，李老師沒有敷衍塞責，而是客觀面對，冷靜研判矛盾，想出來化解之策后，又一個一個給他們打電話、發(fā)微信進行指導解決，每天他的電話打出接入，簡直成了一道“永不消失的電波”。盡管他覺得異常疲憊，但和奮戰(zhàn)在武漢抗疫一線的“白衣天使”比起來，倒覺得微不足道，疫情未了，堅守住教育教學這道陣線就是一名黨員教師必須立下的軍令狀！

　　3月28日，學校主管教學的副校長知道李老師因身體原因，前半學期剛從執(zhí)教22年的畢業(yè)班講臺上退到七年級，而此時學校又為西安市教育局通知九年級畢業(yè)班在4月7日開學做準備，希望李老師能提前返崗先給畢業(yè)班上語文課，同時還要兼顧給原來所帶的七年級學生輔導好“網課”學習，教學任務一下子增加到了雙份工作量。疫情就是指揮令，困難面前看師表。李老師明知自己身體極為虛弱，但彌補疫情給學生帶來的損失的使命卻能夠讓他變得無比堅強，我向學校表示不僅可以提前返崗登上畢業(yè)班講臺，也要圓滿完成輔導七年級學生網課的工作，努力做到“兩線不誤”，堅決打贏“兩場戰(zhàn)役”！七年級、九年級的學生家長得知情況后，在微信群里給李老師發(fā)來了熱情洋溢的感謝信以表敬意和謝忱！

　　馬云基金愛心濃，攜手抗疫寄深情

　　保障教學活動正常開展，確保師生身體平安健康，是新冠疫情還沒有徹底消滅期間學校工作的雙重任務。周至縣廣濟初級中學從2020年4月7日春季開學以來，針對疫情挑戰(zhàn)舉全校之力嚴密防控，投入了大量的物力、財力、人力，但由于時長日久，防疫物資日漸匱乏。李老師作為2018屆“馬云獎”獲獎教師，在6月初積極聯系“馬云基金會”工作人員，如實說明學校的現實困難，申請公益組織和愛心企業(yè)的物資捐助，很快獲得了“馬云基金會”的審查批準。6月15日早晨，德邦快遞小哥把“馬云基金會”（杭州）和怡途集團（山東）聯合捐贈的六箱（300瓶）愛心防疫消毒噴劑及時送達學校。按照“馬云基金會”捐助物資管理章程，李老師在第一時間聯系學校負責防疫工作的主管領導，詳細匯報了接收愛心防疫物資的事宜。學校各位領導及全體師生對“馬云基金會”和怡途集團的善行義舉表示敬意和感謝，并高度重視對愛心物資的發(fā)放和使用工作，李老師協同學校制定了相關的發(fā)放使用方案。盡管物資有限，但情義無價，服務師生，守護健康。上午，在學校統一協調安排下，六箱（300瓶）消毒噴劑全部下發(fā)到全校12個班級中，并同時向學生詳細講解普及了安全使用常識，在疫情防控的關鍵時刻，為全校師生筑起了一道愛心抗疫防線，也把大德仁愛的星火播種到廣大師生的心田。作為2018屆馬云獎獲獎教師，李老師為公益組織、愛心企業(yè)和自己的真誠付出倍感欣慰，將眼前這一幕令人感動的場景賦詩以贊，以抒情懷！

　　《感恩有你——馬云基金會、怡途集團》

　　秦魯西東遙相迥，

　　關河萬里變怡途。

　　馬云基金愛心濃，

　　攜手抗疫寄深情！

　　成功申請了急需的防疫消毒物資捐助之后，李老師將奮力執(zhí)行學校制定的鄉(xiāng)村學校振興工作計劃，積極對接“馬云基金會”的“鄉(xiāng)村教育發(fā)展計劃”援助項目，為學校可持續(xù)健康發(fā)展提供更為廣闊的空間和平臺。

　　建功陜教“十三五”，獲評特殊貢獻獎

　　2020年11月20開始至12月20日，由三秦都市報全媒體主辦“印記——‘十三五’陜西教育突出貢獻人物（機構）”大型評選活動。此次活動秉承公開、公正、公平的原則，面向全省學校進行推薦，主辦方在甄選環(huán)節(jié)特別嚴格：教育溫度人物類必須在教育工作崗位工作10年以上，并對陜西省教育事業(yè)發(fā)展有突出貢獻，其感動事跡為學生和家長所傳頌；曾被有關部門表彰，榮獲“教學能手”或“資深教授”稱號，有豐富的教學經驗，在教育教學工作中有突出感人的先進事跡，熱衷教育事業(yè)的扶助工作，多年來致力于教育扶貧公益事業(yè)，在家長、社會、學生中廣為傳頌；為人正直，思想覺悟高，品德高尚。這些甄選條件讓評選活動有了嚴格的標準，讓優(yōu)秀者脫穎而出，也讓真正為陜西教育事業(yè)發(fā)展作出努力的個人和集體實至名歸。評選投票從11月20日開始，到12月20日截止，網絡點擊量近千萬人次，投票數量近200萬票。本次活動在社會上引起廣泛關注，真實的民意評選出他們心目中最有貢獻的教育人物，使他們在陜西教育的沃土上留下了深深的印記，為“十三五”收官之際添上了濃墨重彩的一筆。此次評選活動，既是謳歌“十三五”期間令人難忘的教育印記，更為陜西教育美好的明天而守望。

　　周至縣廣濟初級中學李領旗老師在“十三五"陜西教育事業(yè)改革發(fā)展的收官階段，以根植鄉(xiāng)村教育、矢志忠誠堅守的紅燭精神和綠萼情懷，不僅為陜西教育偉業(yè)續(xù)寫了新時期教育華章，更為周至地區(qū)教育樹立了超越標桿，顯現了教育大省的師者風采，提振了郊縣教育的品質形象。

　　李領旗老師繼獲得2018年“馬云鄉(xiāng)村教師獎"之后又獲此殊榮，離不開周至縣廣濟初級中學這個充滿教育溫情、蓄集創(chuàng)新效能的教育團隊的無私關懷和長期培養(yǎng)。自2018年以馬叔有校長為核心的新一屆學校領導集體成立之后，更加重視對一線教師隊伍的建設和關懷，讓愿意干事業(yè)的教師有成就感、幸福感、價值感、信任感，全方位多維度調動激發(fā)廣大教師教書育人的內能潛質，給每個教師賦能有多大，每個教師的教育業(yè)績就會有多精彩！在榮譽面前，沒有休止符，李領旗老師表示：“鄉(xiāng)村教育前景光明，鄉(xiāng)村教師任重道遠，'綠萼護持桃李夢，紅燭澆鑄鄉(xiāng)師魂`，我將在教育追夢的道路上永遠做一個不負星光的趕路人！"

　　綠萼護持桃李春。厚植深耕鄉(xiāng)村教育24個春秋，李老師始終一片癡情，初心不改，用赤誠的教育情懷護持學生的人生夢想，用不懈的努力打造學生的美好未來，桃李葳蕤滿園芬芳，正是三春報暉時。

　　紅燭澆鑄鄉(xiāng)師魂。采得百花成蜜后，姹紫嫣紅競妖嬈。李老師于2018年榮獲“馬云鄉(xiāng)村教師獎”；2018年全國“十大最美板書”獎；2019年“語文名仕薈”全國板書大賽第三名；2019年5月20日榮獲《三秦都市報》“陜西十大正能量信使”；個人事跡被新浪網作為“鄉(xiāng)村教師代言人”“正能量教師”宣傳報道；榮獲2019年中國網“全國第四屆好老師”并宣傳報道；2019年12月入選《三秦都市報》“2019陜西教育風云人物----燭光獎”；

　　2020年10月30日，李領旗老師在全國第二屆尋找中國“好老師”大型公益推選活動中榮獲“好老師”榮譽稱號，為陜西教育事業(yè)在“十三五”收官之年創(chuàng)寫了一闋靚麗的詩篇。

　　桃李不言，師魂閃爍。厚植深耕鄉(xiāng)村教育24年，李領旗老師始終一片癡情，初心不改，用自己的教育夢想護持學生的人生夢想，用自己不懈的努力澆灌學生美好的未來。《陜西日報》《三秦都市報》《西安日報》《西安晚報》《銅川日報》等多家報紙及新浪、搜狐、中國網等主流網絡媒體對李領旗老師的教育事跡作了報道宣傳，在社會上產生了良好反響。