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    榆林市高新區(qū)教師張婷:做學(xué)生最喜愛的“四有”老師

      張婷,女,1982年8月生,小學(xué)一級教師。2002年6月畢業(yè)于榆林師范學(xué)校,同年8月走上工作崗位,現(xiàn)任教于陜西省榆林高新區(qū)第二小學(xué),一直從事小學(xué)語文教學(xué)并擔任班主任工作。

      榆林高新第二小學(xué)教師張婷與學(xué)生們在一起

      情灑教育潤物無聲

      從教17年來,張婷始終忠誠于黨和人民的教育事業(yè),無私奉獻、教書育人,認真履行教育這一神圣職責。在教育工作中她把當一名好教師作為人生的重要目標,把滿腔的熱情傾注到了學(xué)生身上,以高尚的人格和深沉的愛贏得了家長和學(xué)生們的好評,成為學(xué)生心中最喜愛的老師。

      2013年,張婷任教的班級中,有一個輕度自閉的女孩子,家長好于面子和擔心其他同學(xué)欺負她,就沒有告訴老師孩子的具體情況。但細心的張婷還是及時發(fā)現(xiàn)了端倪,孩子的言行舉止以及聽課習(xí)慣等都表明,這孩子有異于其他孩子。于是,張婷積極與家長溝通,一次,未果;兩次,未果……經(jīng)過無數(shù)次的努力,孩子家長終于向張老師吐露了實情,張婷替孩子和家長在班級中保守了這個秘密。當其他同學(xué)告訴張老師孩子的一些怪異舉動時,張婷總是告訴同學(xué)們,不要用放大鏡放大同學(xué)的缺點,大家應(yīng)該積極幫助。經(jīng)過耐心細致的工作,同學(xué)們不再排擠她、嘲笑她,當她犯錯時大家都會積極幫助她。她喜歡畫畫,喜歡用無聲的語言來表達內(nèi)心的想法,雖然畫畫得并不怎樣,但是,張婷懂得孩子的需要,并經(jīng)常夸獎她的畫有思想、情感豐富,第一次的表揚、第二次的表揚......時間久了,同學(xué)們都喜歡看她畫畫,喜歡猜她畫上的內(nèi)容,看到同學(xué)們?nèi)绱说南矚g自己,她總會露出甜甜的微笑。畫,成了她的名片,她更加喜歡畫畫了,而且她畫得越來越好,還喜歡把畫的內(nèi)容講給同學(xué)們聽。慢慢地,這個孩子打開了心扉,走出了自己的世界,能和同學(xué)們愉快的相處了。

      張婷從來就沒有讓學(xué)校失望過,她的工作也得到了學(xué)校的充分認可,學(xué)校對她的重視并沒有讓她感到驕傲,她認為自己離優(yōu)秀還有很大距離。她一直在思考什么是真正的教育,怎樣當好教師,如何培養(yǎng)真正的人,這是她所最關(guān)心的!她早早地為自己制定了成長規(guī)劃,每學(xué)期要實現(xiàn)什么目標,每個月要做什么教學(xué)研究,每周要讀什么書籍,每天要和幾個學(xué)生談話等等,這在她看來比什么都重要。

      作為班主任,張婷所帶班級凝聚力、榮譽感是全校最強的。她所帶班級在參加學(xué)校的各類活動和比賽中表現(xiàn)是最為出色的;學(xué)校安排的各項任務(wù),她們班總能高效率完成;在每周的升旗儀式中,她們班總能獲得流動紅旗;在每學(xué)期的班主任考核中,她總是名列前茅;在教育扶貧工作當中,她積極主動幫助班級一名家庭經(jīng)濟困難學(xué)生,進行了多次家訪并為該學(xué)生提供學(xué)習(xí)工具,幫助學(xué)生及時走出困境。

      專注教學(xué)成績突出

      “教無涯,學(xué)亦無涯。”張婷認為:“教學(xué)是一門藝術(shù),是一門始終帶著遺憾的藝術(shù),為了不留遺憾,只有不懈追求了。”在教學(xué)工作中,張婷刻苦鉆研,充分利用互聯(lián)網(wǎng)等新媒體手段,聯(lián)系自身教學(xué)實際,力求“上好每一節(jié)課,教好每一個學(xué)生”。她認真鉆研教材并仔細備課,把每一節(jié)課都作為公開課來上,課后認真反思總結(jié);她經(jīng)常主動找其他教師交流教育教學(xué)心得,提升自己的教學(xué)水平;教學(xué)中她并不滿足于現(xiàn)有的知識傳授,而更多的是注重培養(yǎng)學(xué)生的良好思維習(xí)慣與動手操作能力。

      張婷十分注重通過讀書學(xué)習(xí)提高自身素質(zhì),她說周末最喜歡去的地方就是書店,平時最喜歡做的事就是到網(wǎng)上書城買書。張婷愛讀書的良好習(xí)慣也深深地影響著她的學(xué)生,學(xué)生們也都養(yǎng)成了愛讀書的好習(xí)慣。在新課程教學(xué)實踐中,她的教學(xué)理念不斷更新,注重學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),課堂上,創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情和內(nèi)在動力,增強學(xué)生合作意識,使學(xué)生在自主探究中求知,在合作研究中求索。多年來,張婷積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗,儲存了先進的教學(xué)理念與心得,她常常毫不吝嗇地把自己的成功經(jīng)驗與教學(xué)心得分享給大家。

      正因為有她如此的執(zhí)著追求、潛心研究和愛的奉獻,才有近年來的驕人成績。張婷連續(xù)5年被學(xué)校評為“模范班主任”;2014年,她的作品《班級文化之我見》《教師如何做好普通話教學(xué)工作》分別在陜西省第十二次優(yōu)秀教科研論文評選活動中獲一等獎、三等獎;2015年,被評為榆林高新區(qū)“模范班主任”;2016年,獲得榆林高新區(qū)“最美園丁”稱號;2017年度考核優(yōu)秀;2018年,被授予“陜西省教學(xué)新秀”榮譽稱號。

      教書育人正在路上

      如今,熟悉張婷的朋友們都稱贊她是一個生活中好母親,她卻說,她只是在努力當一名稱職的母親;家長們都說她是一個好班主任,而她卻說,她常感愧疚,她不能讓孩子獲得最好的發(fā)展而深表歉意;同事們都說她是一個優(yōu)秀的老師,而她卻說,在教學(xué)上她永遠只是一名小學(xué)生。

      這就是張婷,一個執(zhí)著而謙虛的老師。她以一顆熾熱的心專注于她所鐘愛的教育事業(yè),她以一種飽滿的熱情影響著廣大的同事們,她也正以一顆慈悲之心關(guān)愛著每一個學(xué)生。同時,她以謙遜的姿態(tài)努力詮釋著當代“四有”好教師之楷模,她教書育人的美麗身影正走在教育改革發(fā)展的康莊大道上。


    (責任編輯:張娜)

    標簽: 榆林市高新區(qū) 教師 張婷

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