【同期聲】這個實驗的名稱就是測咱們志丹當地的重力加速度，用我們所學的物理知識就是我們的自由落體，大家在操作的時候要注意，自由落體的狀態開始要靜止。

　　【采訪】特別有意思 特別有新意

　　形象生動

　　通俗易懂  幽默風趣

　　這位學生口中講課生動有趣的老師，是志丹縣高級中學高二年級物理老師——王揚琴。

　　2005年，延安大學物理系畢業的王揚琴懷揣著奉獻教育的夢想加入了志丹高級中學的大家庭。

　　【采訪】志丹縣高級中學老師 王揚琴

　　人家都說教師這個職業是天底下最光輝的事業，我也非常喜歡教師這個行業，就是想通過我自己的努力，帶出更多的學生（讓他們）奉獻在各個行業上做出自己的貢獻。

　　三尺講臺育桃李，一支粉筆寫春秋。參加工作至今，王揚琴一直奮戰在教學一線，她一絲不茍地抓好教學工作中的各個環節：課前認真準備、課上講練結合、課后盡心輔導。同時，王揚琴杜絕照本宣科，寓教于樂地開展教學工作，讓每節課都輕松、活潑、上進。

　　【采訪】志丹縣高級中學老師 王揚琴

　　物理的難度比較大，如果單純的來講物理知識的話，學生也比較枯燥，所以我平會想各種辦法，就是精心的制作一些課件，并且這些課件并不是單純的知識的羅列，主要是貼近生活，就是把生活中的一些情景加在課件里，融合在物理知識里，首先是激發了學生的興趣，學生有了興趣，才會去鉆研，興趣是最好的老師嘛。

　　【采訪】高級中學學生 王蓉蓉

　　可以讓我們以最快的速度，最簡單的方式接受，就是因為她這種通俗易懂的上課方式，所以才讓我們有了想在的成績，我們也非常感謝她的努力和含辛茹苦。

　　【采訪】高級中學學生 高嘉豪

　　前段時間我們快考試了，有一次我就去她辦公室問題，我說我這塊知識點不太會，然后王老師就給我講，她說這個知識點整個大章節你那個知識點不會我給你講，我說我整個大章節都不太會，她就說那我把整個大章節都給你講一下，她就把整個大章節給我講了一遍，用了很長時間，大概一個半小時，就這個事情讓我挺感動的。

　　以愛動其情,以誠換其心,以志樹其人。王揚琴老師課后，最愛和學生聊天，了解他們的家庭、生活和學習，并關心他們的衣食住行，成為學生口中的“第二任家長”。高二五班學生王真真父親患病不能干體力活兒，母親靠打零工維持一家五口的日常開支，家庭收入微薄。王老師知道情況后，經常和真真談心，幫她解決生活中的后顧之憂，使聽話懂事的真真學習成績在年級一直名列前茅。

　　【采訪】高級中學學生 王真真

　　我記得有一次，我生病感冒了，上課打瞌睡，下午王老師就給我買了兩盒藥，還囑咐我一定要吃藥，有時候肚子不舒服，王老師會貼心的給我送上暖寶寶，就像父母一樣的疼愛，像對待她的孩子一樣對待我。

　　【采訪】志丹縣高級中學老師 王揚琴

　　作為教師而言，愛字當頭，就是愛學生，確實是從心里的愛就是在工作崗位上，把所有的愛都奉獻給學生，人和人是相互的你對學生的好，學生是會記在心里，平時你要求學生的，你首先要做到，給學生要起一個表率的作用。

　　付出總會有回報，王揚琴對學生的愛，讓她也收獲了許多愛的回報。

　　【采訪】志丹縣高級中學老師 王揚琴

　　讓我最感動的就是每年的教師節，學生經常寫一些紙條，并且不是一個學生寫，曾經有一次，就是一個班里所有的孩子就用那個便條，給我寫了一封信，裝在罐子里，一封一封的看完，讓我很感動，曾經有一個學生說，我像她的一個朋友，更像她的媽媽一樣，因為那個孩子是單親，平時對她也很好，平時我確實像朋友一樣對她，平時我把她當成自己的孩子。

　　教育事業要發展，教育科研要先行。王揚琴是物理教研組長。平時致力于教學的同時，積極參加教研活動，先后有《高中物理適用性學案編寫的實踐研究》、《高一物理適用性作業設計的實踐研究》、《高二物理作業設計實踐研究》等多項市級課題研究順利結題。課余之時，她撰寫的《淺議“學案式”教學中存在的問題及解決方法》、《教師反思教學的重要性及途徑分析》等論文在《中學教學參考》、《教育學》等核心期刊上發表。教學設計《功》、《超重與失重》、《楞次定律》獲陜西省優秀教研成果評選一等獎。

　　【采訪】高級中學老師 金雪蓮

　　她每天中午從來不午休，這個在我們學校可能都沒有這樣的老師，她每一天中午她只要是到學校，她基本從早來了就不會回家，她中午的時候就是在學校吃完飯，然后立馬就會返回辦公室所以每天中午的啥時候我們來到辦公室，她肯定已經在案前工作了，而且都是在做學案或者課件。我有時候會給她說這樣對你的頸椎不好，但是王老師說外面的課件或者學案，是沒有辦法適應志丹縣高級中學學生的學情的，甚至她為了更多地去工作，她的孩子她都不去接，她直接讓校車把孩子送到高級中學，這樣就可以更多地去工作那么一個小時，或者說從這兒到聚寶苑本來是十分鐘的公交車，但是她為了多工作五分鐘她就可能再出五塊錢去打車，就是為了再多工作這五分鐘，所以在工作上她是個讓我特別敬佩的人。

　　“一花獨放不是春，百花齊放春滿園”。在工作中，王揚琴積極發揮學科帶頭人的引領、輻射、帶動作用，充分利用“個人工作坊”，組建了一支“比、學、趕、超”的優秀團隊，帶領團隊多次開展教學研討、課題研究、公開觀摩課等校本研修活動。她曾先后指導培養了三名物理教師參加省市賽教并最終獲“省級教學能手”。在學校的“青藍工程師徒結對”活動中，她先后幫扶了兩名青年教師，認真履行師傅義務，悉心指導徒弟一起研究教材、探討教法，探討教學案例、互相聽評課，使他們盡快成為了教學骨干。

　　【采訪】高級中學物理老師  賀文娟

　　王老師這個人比較嚴謹，也比較細心，并且熱愛這份事業是我們都能看得見的，王老師帶領我們組，我覺得我們這個組整體不管是教研還是教學方面，都組織的特別有序，而且我們也成長的特別快，受益匪淺，王老師在專業知識方面我覺得是精益求精的一個人，因為王老師任教可能十幾年了，但是她每教一輪都會有不同的體會，所以我們每次在切磋的時候或者在交流的時候，都能感受到王老師往更深，往更廣的去探索，在王老師的帶領下，我們每一屆都是新編學案

　　【采訪】高級中學物理老師  宋瀟勇

　　我剛來的時候就是啥也不懂,啥也不會,在上課的時候也把握不住重點和難點,就跟著王老師我師父,幾乎每一節新課,我都要去聽她的課,聽完了以后王老師也細心的教導我,關于這節課重難點還有需要強調的地方,給我細心地教導,經過一年多的時間,確實在王老師的指導下,我成長的非常快。

　　【采訪】志丹縣高級中學老師 王揚琴

　　一方面是促進新教師的成長另一方面我們老教師也在（成長），因為在結對的過程當中,我們也相互開展聽評課,老教師還能向新教師學習更多的新的理念,課件的制作,現代化的教學設備,老教師不一定能很熟練的運用,新教師可能掌握的比較好其實就是我們相互促進共同提高

　　王揚琴丈夫馮向東，也是她的大學同班同學，兩人一起來到志丹縣高級中學，如今馮向東老師已經成長為“省級教學能手”，王揚琴老師和丈夫，數次收到更好的平臺遞來的橄欖枝，但是他們不約而同的選擇留下來。

　　【采訪】志丹縣高級中學老師 王揚琴

　　可能也動搖過,但是我們一直沒有說要走出去過,我覺得是這里的孩子需要我,所以我想為他們帶去更好的東西,為志丹的教育做一點自己貢獻吧,因為大學一畢業就來到這兒了,好像就從心里頭根深蒂固的想為志丹的教育做一點自己想做的東西。

　　癡心一片終不悔，只為桃李競相開。王揚琴工作之初就將遠在漢中的父母接到了身邊，本來是想好好照顧兩位老人，但是由于工作繁忙，兩位老人反而為她帶孩子、料理家務，這讓王揚琴多少有點愧疚。

　　【采訪】王揚琴母親 汪成賢

　　他們早上走得早得很，有時候五點多就走了，回也回來得遲，他們兩個很辛苦，只要我們能盡一點責任，給他們帶一下孩子，讓他們兩個好好的工作。

　　【采訪】志丹縣高級中學老師  王揚琴

　　其實我們家很多事情我的父母也給我擔當了很多，其實有些虧欠真的，有時候心里還是比較難過的。

　　從教17年來，王揚琴一直忠于職守，腳踏實地，嚴于律己，勤勤懇懇，在平凡的工作崗位上做出了不平凡的業績。曾先后獲“延安市教學名師”、“延安市學科帶頭人”，“延安市教學能手”、“縣級優秀共產黨員”等榮譽稱號。她多年如一日的鉆研，沉淀的是教育教學的智慧，迎來的是桃李滿園的美麗和綻放。

　　【采訪】志丹縣高級中學老師 王揚琴

　　每獲得一次榮譽都能讓我成長，在這個獲得的過程中，都能成長很多，但是我覺得這個榮譽都僅僅是我的一個起點，后面我想做的事情還很多，這些孩子不但要教他們物理知識，還要培養他們各個方面的能力，讓他們有更好更遠的發展。

　　【采訪】高級中學校長  路曉冰

　　王揚琴老師是我們學校一位非常優秀的物理老師，在她的影響和帶動之下，我校的物理教師成長非常快，已經涌現出兩名省級教學能手，我們物理教研組也在延安市基礎教育界享有較大的影響，我校在教師隊伍建設方面，非常重視人才的培養，一方面，我們啟動了名師工程，鼓勵教師人人成才，我們通過組建名師工作室，科研課題，教學比賽，同課異構等方式，加大了教師培養的力度，四年來，已經培養出學科帶頭人、教學名師、教學能手20多名，另一方面，我們啟動了青藍工程，鼓勵青年教師早日成才，我們通過師徒結對，教學比賽等方式，促進青年教師迅速成長，目前，我校已經呈現出人人爭先，比學趕超的良好態勢，教學的質量也在穩步提升。