為深入貫徹落實《教育部關于大力推進幼兒園與小學科學銜接的指導意見》，遵循幼兒身心發(fā)展規(guī)律和教育規(guī)律，大力推進幼兒園與小學科學銜接，全面推進幼兒園和小學實施入學準備和入學適應教育，減緩銜接坡度，幫助幼兒實現(xiàn)從幼兒園到小學的順利過渡，促進幼兒德智體美勞全面發(fā)展和身心健康成長。新城區(qū)大明宮幼兒園圍繞主題，精心開展豐富多彩的幼小銜接活動，引導全社會尊重兒童成長規(guī)律，為孩子們順利適應小學生活奠定良好基礎。

　　接下來，讓我們跟著鏡頭一同走進新城區(qū)大明宮幼兒園，看看幼兒園都組織了哪些活動，從哪些方面幫助孩子們做好入學前的準備吧！

　　鏡頭一：課程滋潤童心科學無痕銜接

　　新城區(qū)大明宮幼兒園以教研活動為抓手，以“園校——園本”教研為平臺，著眼幼兒身心成長特點及大班年級各領域的發(fā)展目標，更新教師理念，整合不同維度教研內容，提高教師專業(yè)素質，積極設計幼小銜接課程和有效開展關注幼兒情緒情感的《比比和朋友》課程，寓教育游戲，從思維方式、學習習慣、社會技能等全方面，滲透知識、培養(yǎng)習慣，循序漸進培養(yǎng)幼小銜接綜合能力，科學實現(xiàn)幼小銜接。

　　鏡頭二：晨間播報舞臺盡展獨立自我

　　新城區(qū)大明宮幼兒園開展“晨間播報”活動，利用早上孩子入園時在園門口排隊等候的一小段時間，讓孩子們在“森林小劇場”的小舞臺上進行播報活動。“小劇場、大舞臺”通過形式多樣、內容豐富的活動，不僅讓幼兒感知到即將成為一名小學生了，要學會獨立自主，自力更生；也豐富了幼兒園文化生活，為孩子提供了一個展示和鍛煉自我的機會；更通過此活動吸引幼兒早起、不遲到，合理安排幼兒的睡眠、運動和休息時間，極大地培養(yǎng)了即將步入小學的自主性、堅持性及時間概念。

　　鏡頭三：足球特色活動輕松悅享銜接

　　作為“全國足球特色幼兒園”，為切實有效做好幼小銜接，充分利用幼兒園戶外場地，遵循幼兒年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，結合園所足球特色課程，不僅讓幼兒在游戲體驗中，愛上足球，愛上運動，在強健身體的同時，學會團隊合作與溝通交流，同時也轉變家長“知識”至上的觀念，通過趣味化、游戲化的活動形式，注重習慣養(yǎng)成和能力銜接，循序漸進引導幼兒通過體能活動科學過渡銜接，以陽光運動體能銜接為切入點，讓幼兒在快樂運動中釋放天性、提升體能，更好地適應小學生活。

　　鏡頭四：家園協(xié)同合作科學銜接互動

　　新城區(qū)大明宮幼兒園采取一系列成效的措施，有條不紊地開展科學幼小銜接工作。注重家園密切配合，通過家長微信工作群、點對點家訪、訪問家長及幼兒，鼓勵家長之間相互交流好書新書、幼小銜接好經驗等措施，傳遞科學幼小銜接理念，了解家長心聲，及時、有針對性地調整工作方向，分類別、個性化地制定幼兒指導策略，梳理出對上小學的共性疑問，線上細致答疑，緩解幼兒焦慮，消除家長顧慮。

　　幼小銜接工作任重而道遠，我園將不斷努力充分發(fā)揮科學銜接積極作用，讓孩子們從經驗上和心理上做好進入小學的準備，實現(xiàn)從幼兒園到小學兩個不同階段的平穩(wěn)過渡，為幼兒后繼學習和終身發(fā)展打下良好的基礎。文稿：徐杰