2020年是36所重點大學雙一流A類院校推行“強基計劃”招生的元年，是教育部推行教育公平、服務國家中長期發展的新時代高等教育戰略，也是20年考生需要面對的特殊招生新途徑。相比高校自主招生，強基計劃在錄取方式、培養模式等方面都做出了重大調整。所有夢想名校的考生，都應該提高對于強基計劃的重視。

　　同時，由于政策變動以及口徑收窄，強基計劃的競爭激烈程度無疑會再上一個臺階，這就對考生與家長的報考提出了更高的要求。本篇文章意在幫助考生，快速形成對于強基計劃的政策理解與應對策略，并解答一些報考過程中的常見問題。

　　首先，報考需要做到知己知彼。

　　所謂知己，就是充分準確的找到自我定位，自我定位基本上分為以下三個方面：

　　1.高考成績

　　顯然，高考成績是選校定位最基礎的指標，因為強基計劃明確要求，非破格入圍的同學，需要按照高考成績，從高到低，根據各省招生計劃的3-5倍劃定入圍名單；可以說高考成績是能否入圍強基計劃的唯一指標。

　　此外，高考成績在強基計劃錄取中，也占據85%的比重，即使是破格入圍的競賽集訓隊成員，也需要酌情考慮自己的高考成績，避免強基計劃最終成績不足導致落榜。

　　2.發揮穩定性

　　平時發揮穩定的考生，可以考慮將強基計劃作為沖刺的途徑，而對于發揮不穩定的考生，強基則應更多擔任防備高考發揮失常的保險即選擇平時成績、位次相對應的學校。

　　3.明確優勢

　　明確自己在強基計劃校測中相比于其他考生是否具有競爭優勢，競爭優勢主要體現在校測的幾個項目中：

　　a.競賽背景

　　競賽優勢主要體現在筆試過程中，特別是理工科。強基筆試內容以數學、物理為主，難度控制在競賽二試以下；因此有競賽背景的同學在校測筆試中很有優勢。對于沒有相關背景的同學，推薦盡量選取不安排筆試的高校；或爭取在高考之后、校測之前及時備考。

　　.專業理解

　　由于強基計劃的出發點，是在兼顧公平的前提下，服務于國家基礎學科的長期發展，因此對于專業的深刻理解和未來規劃，重要性就得到了進一步凸顯。在所報考的專業有系統理解和足夠積累的同學，就會相對占據優勢。

　　c.綜合素質

　　主要體現在申請材料中的個人經歷、獎項、榮譽，在要求提交個人材料的高校需要著重注意材料質量以及與后期面試適配性。

　　d.臨場發揮

　　即現場表現力，比如領導力、邏輯思維、思辨能力等等，更重要的是熟悉面試整個流程與模式。

　　所謂知彼就是對于目標院校的情況與要求有充分的了解，其主要分為以下幾個方面：

　　a.招考名額：

　　強基計劃的名額是按省分配、具體到各個專業，因此名額越多的院校與專業，其分數線出現波動的可能性也就越低；因此，本省高校的名額優勢明顯。

　　.歷史分數：

　　高校在各省份的統招成績，可以對強基計劃入圍成績形成有效參考；對于相對熱門的數學等專業，要做好強基錄取分數線逼近甚至超過統招分數線的準備。

　　c.開設專業

　　要明確學校開設哪些專業，是否有自己的目標專業，專業內容是否符合個人期望，專業培養方案如何。

　　d.報考限制

　　部分高校要求只能報考一個專業，這類學校一般沒有接受調劑選項，不同專業的入圍分數線差異可能較大；對于允許調劑的高校，則要考慮清楚是否接受調劑。

　　強基專業有明確的選科要求，對于傳統高考省份，比如哲學系只接受理工科學生；對于新高考省份，則沒有相關需求，只有選科要求。

　　e.校測內容

　　校測內容基本涵蓋在：綜合素質申請材料、學業水平筆試測試、專業素養專業理解和身體素質體質測試，四個層面，考生要學會揚長避短。

　　在此基礎上，考生大致擬合出各高校的統招線、強基錄取線、強基入圍線；結合自己的報考策略風險偏好、校測內容偏好，合理完成報考。

　　一些常見誤區

　　對專業理解的誤區

　　專業選擇要與長遠的生涯規劃相匹配。因此：一方面不能對專業內容與專業出路，僅憑臆測就完成選擇；另一方面要明確個人需求的優先級，如果打算短期內就業，一般情況下，不適合投入研究性工作。

　　報考強基計劃對其他報考的影響

　　報考強基計劃，不會對其他專項計劃如高校專項、特殊招生特長生、統招產生影響；高考出分后，如果選擇放棄校考，則視為放棄強基計劃，對后續志愿填報沒有任何影響。

　　作者：何芃中國教育在線新高考研究中心