陜西教育信息網訊（賈建平 谷延莉）2018年全國學前教育宣傳月活動主題為"我是幼兒園教師"。幼兒教師是兒童成長發展的重要引路人，她們無悔付出,為兒童創造良好的生活和活動環境，引導兒童在與豐富多彩的環境相互作用的過程中充實生命，獲得成長。正是這些堅守幼兒園教育崗位、并不斷努力工作的幼兒教師，推動著學前教育事業的蓬勃發展。

　　今天，就讓我們走進寶塔區第二幼兒園，聽這些奮戰在幼教一線的幼師們講述她們自己的故事！

　　我是幼兒園教師樊路路。

　　教師是人類靈魂的工程師，從事著太陽底下最光輝的事業。而幼兒教師是啟蒙教育的奠基者，是付出最多卻最容易被遺忘的群體。從教十七年來，為了能讓更多的孩子成為快樂幸福的人，我一直在這條追夢的道路上努力地奔跑著，追逐著，成長著。在工作中，以欣賞、審美的眼光看幼兒身上的優點，把幼兒看成活生生的富有靈性的個體，完全的接納幼兒。這也是教育的本真——為了孩子的一切。

　　記得在每年的大班畢業典禮上，孩子們都會傷心流涕，訴說著在一起的點點滴滴，講述著即將離別的種種不舍。這是世上最為寶貴的真情，這也是人間最美的畫卷。你愛孩子，他們自然也會愛你。對于老師的付出來說，孩子的愛是最大的安慰和補償，也是我們在工作中會體會到幸福的重要原因。每個人對快樂的感受是不一樣的，有的人聽到一句贊美的話感到快樂，有的人享受到一頓美餐感到快樂，有的人得到一件美麗的衣裳感到快樂，孩子能痛痛快快的玩感到快樂。無論從精神上，還是從物質上，我認為只要能愉悅的，放松的，有好心情的，回憶起來是那么甜美的，就是快樂。

　　我是幼兒園教師張延紅。

　　我喜歡幼兒園的工作，我很開心，每天都過得很充實。現在我在幼兒園工作已經八年了。在這八年當中我學會了很多。回望過去，有開心也有難過。

　　在剛剛進入幼兒園的時候，我是一個剛剛從小學轉崗到幼兒園工作的新老師，帶小班。記得我剛接觸孩子時，孩子們仿佛視我為"壞人"，哭的哭，鬧的鬧，面對這樣的情景，毫無工作經驗的我束手無策，幸虧有李老師在旁邊指導我。我微笑著走到孩子們中間，跟他們玩玩具、給他們講故事一起做游戲，漸漸地從孩子們那友好和信任的眼光里，我找到了自信。

　　我非常熱愛幼教事業，熱愛本職工作，熱愛每一位幼兒，尊重每一個孩子，用愛心、耐心讓幼兒喜歡我，愿意和我交朋友。八年的幼教工作，使我自身的素質和政治覺悟都提高了。

　　在今后的工作中，我會積極學習各種教育理論閱讀有關書籍，以充實自己，以便在工中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。我們必須把握一點：讓孩子們真正做到快樂中學習，在快樂中得到發展。做教師的難，做幼兒教師更難，但是我覺得在辛苦中，能感受到別人感受不到的樂趣——那就是童年的樂趣。

　　我是幼兒園教師劉鶴。

　　今年我34歲，本科學歷，二級教師。2004年參加工作，2010年轉崗為幼兒園教師，曾先后被評為優秀教師，骨干教師，作為一名長期從事小學教育的教師，多年來我已習慣在那塊熟悉的陣地上耕耘與收獲。但由于工作需要2010年我被調入童話般的境地―――寶塔區第二幼兒園。說實話，我面對新的起點有點茫然不知所措。我只有在學習中思考，在思考中摸索，在摸索中行進。幼兒教育和小學教育在教育對象和教育性質等方面是截然不同的。一名優秀的小學教師不一定就會做一名合格的幼兒教師。"隔行如隔山"，幼兒教育事業對我們小學的轉崗教師來說，是新的一"行"。我剛轉崗到幼兒園，不知道要怎么教？我教小學生，一走進教室，只要把教案夾往桌上一放，學生全部安靜了。可到了幼兒園，這一招不靈了，我站到班上好幾分鐘了，喊也喊了，哄也哄了，琴也彈了，就是沒人理我。"還有的說："在小學，老師是老師，學生是學生，老師的威信很高，而在幼兒園，老師是朋友、是父母、是長輩，還要有耐心"。孩子都是爸爸媽媽的心肝寶貝，到幼兒園就不能疏忽，所以要很用心地照看他們，做到"四心"（愛心、細心、耐心、信心），"用我們燦爛的笑容，給孩子一個有愛有夢的童年"。所以讓我感受到一定要轉變對待小學生那種態度，對她們呵護有加，讓孩子們感受到溫暖，愛上幼兒園。

　　記得有一次，我們班里的楊國榮小朋友把張琪俊小朋友打的流鼻血了，當時我很生氣本想去責備他，可冷靜一想，事情肯定是雙方面引起的。于是我向周圍小朋友打聽情況，也問了他們倆事情的經過，后來才知道是楊國榮小朋友不對在先，才會造成這件事情的發生。在我的耐心引導下兩個孩子都知道錯了，也相互道了歉，最后還是開開心心的成為了好朋友。通過這件事讓我知道，每個孩子都有閃光點，要允許孩子犯錯。當我發現這個孩子很調皮而不喜歡他，我就試著去發現他的優點而喜歡他。要知道孩子的內心是很脆弱的，當他發現老師放棄他的時候，他就會也放棄自己，所以作為一個老師，你對待他的態度會直接影響到一個孩子的心靈。

　　在我這8年的工作中，我在生活上對幼兒的照顧是比較到位的，往往這也是家長最為關心的。可對于幼兒心靈上的關懷是有疏忽的，這也是家長們忽視的地方。可能對于我們成年人來說，幼兒生活的那么無憂無慮，思想也都是單純天真的，不存在心理上的問題。可如果你仔細觀察每個孩子，尤其是那些性格內向，比較孤僻的小孩，他們的內心是非常脆弱的，你的一句話、一個眼神，可能就會影響到他一天的心情，而你卻沒有在意。這是值得我們老師和家長都要引起重視的事情，最好就是主動和家里人溝通，家園配合做好對孩子心靈的安撫。每學期我都要了解自己班里每個孩子的性格特點，要有針對性的進行教育和引導，盡量不要傷害到孩子幼小的心靈。因此，我認為幼兒園教師要從心理上接受他們，尊重他們。讓孩子們健康生活，快樂學習。"要感受變化，與時俱進，并積極發現變化，認同變化。"如今學前教育大發展，尤其是近兩年國家社會對學前教育事業給予更大的關注與支持，并加大了投資。社會在進步，人在進步，學前教育的理念也必須更新。作為一名轉崗教師必須要做一個勤學、好學的求學者。

　　我是幼兒園教師馮蓉。

　　時間過得真快，轉眼間我已經從事幼兒教育十三年了。看到小朋友們一天天的懂事，一天天地長大，心里總是樂滋滋的，和他們在一起真的很開心，仿佛自己也回到了童年一般。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力！有時甚至想：我不僅是在教育他們，其實我也在受他們的影響。真正的生活在他們當中，才使我深刻的體會到成為他們老師的那份自豪感。

　　選擇幼師，是我的夢想，站在教育的講臺，是我的追求，在這十多年的教育生涯中，讓我明白了很多很多，在教育工作中，讓我學習到了在書本中學不到的知識。雖然，站在教育的講臺上，感到工作壓力之大，工作之累，講好每一堂課，并不是一件簡單的事，必須課前備課，課前設想、深思等等。但每當想到孩子們那天真的笑容以及對未來的渴望，我覺得一切都是值得的。

　　人格平等，是師生間溝通的基礎，也是幼兒是否愿意、喜歡和老師溝通的關鍵。工作中，我把孩子當小朋友，孩子們也把我當成他們的大朋友，有的還會走到我跟前，對我說："老師，我喜歡你。"盡管他們喜歡的理由不一樣，有的是因為我說話時輕輕的、很溫柔；有的是因為我愿意和他們一起玩；有的是因為我幫助他們系鞋帶、穿衣服……不管什么原因，我都很開心。孩子們愿意和我一起玩，有時會拿出他們的小秘密讓我一起分享；有時會突然走到我身旁，在我身上撓癢癢，又嬉笑著跑開；有時會悄悄的走到我身后，蒙住我的眼睛，讓我猜猜他是誰……那時，我的心總是被一股甜蜜和快樂包圍著。

　　作為一名幼兒教師，心中要有孩子，要有愛，只有用心感受孩子純真的笑容，用心聆聽他們稚嫩的聲音，才能真正走進孩子的世界。相信在我們的努力下，我們的寶寶也會變得越來越棒的！

　　我是幼兒園教師楊輝。

　　童年時代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話是：教師是人類靈魂的工程師，就是這份激情，這份執著給了我無窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個十字路口，我毅然選擇了教師這一職業。可常常會迎面遇見那么鄙夷的一瞥，或是那么譏諷的一笑："哼，高級保姆。"——這就是他們贈送給我的雅號，但我并不為此感到難為情。著名的作家高爾基都在為我們辯護。他說："單單愛孩子，母雞也會這樣做，但是要善于教育他們，這卻是一件偉大的公共事業。"幼兒教師之所以高級，就在于她不僅要愛孩子，照料孩子，還要教孩子怎樣去認識世界，怎樣去生活，怎樣去做人。幼兒教師是人類知識的開拓者。未來的領袖和將軍，科學家和詩人也將在幼兒園成長。能說幼教工作不神圣，不偉大嗎？

　　記得有一次，主班老師在上美術課，讓孩子自己喜歡的季節。當時我是配班，我在教室里畫我的主題畫《過新年》，我前面的一個孩子轉過來看，我正在畫了一個雪人，戴著漂亮的彩色條紋帽子。這個孩子看了會，轉過去就在自己本上畫了同樣一個雪人，戴著漂亮的條紋帽子，他還添加了相符的背景，有松樹，被雪覆蓋的房子等。我瞬間覺得：孩子在隨時關注著老師，老師的言談舉止影響著孩子！我們平時應該督促自己：做個關注細節的人！因為，有天使正眨著明亮大眼睛關注你！

　　我是幼兒園教師侯勤艷。

　　本科學歷，一級教師，曾榮獲"骨干教師"、"優秀教師"等稱號，教學論文，教學成果曾多次在市、區級獲獎。多年的工作中堅持用心關注孩子、用心接納孩子、用心體會孩子！在這里，我愛孩子，我愛我的工作，我愿意為她付出，為她奉獻。因為我驕傲我是一名幼兒教師！

　　2010年9月，我從農村轉崗到寶塔區第二幼兒園。轉瞬間，8年春秋已悄然流逝，歲月的河流帶走了無數光陰的故事，時光改變的是青春容顏，不變的卻是對幼兒教育這塊清澈稚嫩的心田的默默耘，踏實走過的每一天，將純真善良永遠鐫刻在如浴春風的臉龐，心底滲出的微笑感染著每一位家長、浸潤著每一個幼兒，這就是我一名幼兒教師，看似普通卻不平凡的職業帶來的幸福所在！

　　記得第一次從家長手中接過幼兒，看著家長疑惑的眼神，我心中有一絲慌亂，我深知我沒有帶孩子的經驗，怎么能讓家長信任呢？然而，事實說明，愛孩子就是強有力的法寶，每天和孩子們一起唱歌跳舞、講故事做游戲，對他們生活中無微不至的關心，游戲中平等玩耍的快樂很快和孩子們融為一體，那一顆顆稚嫩的幼苗，在愛的澆灌中茁壯成長，而我無所求的付出卻換來真誠的回報，孩子對我的喜歡就是最好的答案！漸漸的，年輕有活力、親和有愛心的我很快得到家長的肯定和信任，也給了我做幼兒喜歡、家長放心的幼兒教師的更大信心。

　　一路走來，帶出的孩子一批又一批，留下的故事一件又一件。班上孫煜小朋友爸爸媽媽在外地工作，照顧他的奶奶得了重病，3歲的孫煜一時無人照料，媽媽雇傭了保姆，但還是不放心，希望我能多關心孩子。我答應一定多關心孩子。此時回想，永遠忘不了聰明的煜煜說過的話："老師，我叫你媽媽吧！"濕潤的眼眶不僅是因為我們彼此的純真感情，更是缺少母愛的幼小心田的滿足。這就是我深愛著幼教這塊凈土的原因，她帶給我無數的感動。

　　回味著幼教生涯，數不清的感人場面如刀刻般揮之不去，無論擔任教師、保育員，怎樣更好提升服務家長的理念和方法是鞭策我不斷努力進取的動力，如何讓每一名幼兒快樂健康成長是促使我不斷探究學習的源泉，更重要的，是通過什么樣的傳遞，讓每一位幼兒教師品味職業的幸福快樂，是我一直思考和探索的！

　　盛年不重來，一日難再晨。及時當勉勵，歲月不待人，因為我的初衷就是成為一名光榮的幼兒教師，不忘初心，砥礪前行。我自豪，我是一名幼兒教師。

　　我是幼兒園教師張團圓。

　　本科學歷，一級教師，延安市區級骨干教師，曾榮獲"陜西省教學新秀"，"區級模范班主任"稱號，曾獲得市級、區級教學成果等多項獎勵。

　　孩子們就是一棵棵幼苗，需要我們去用營養灌溉，才能茁壯成長；孩子們就是一張張白紙，需要我們去用色彩描繪，才能成畫入冊；而我，作為一名幼兒園教師，一名熱愛幼兒教育事業的工作者，我會用愛心之水滋潤每一個孩子的心田，讓他們擁有快樂的童年；我會用耐心之筆勾勒每一節課，讓他們每一天充實愉快！我希望我的熱情也能感染我的孩子，讓他們每天都過得陽光般燦爛。

　　家長們的期望，是小朋友能夠在知識和快樂的培養下茁壯成長，而我有的是專業和責任心。

　　我的責任，是教育孩子，而傳遞的就是我的愛心和所學所知。

　　我快樂，每天都能讓孩子成長一點。

　　我充實，總能讓自己的夢想豐富一點。

　　我驕傲，我是一名幼兒園教師！

　　我是幼兒園教師楊東萍。

　　我是一名轉崗的幼兒教師，記得剛得知自己被調到寶塔區二幼時，心情萬分激動。當第一天上班看到孩子們時，我措手不及，覺得自己什么都不會。于是我翻閱了許多關于幼兒教師的書籍，也學到了好多教育心得。在工作中踏實認真,堅持以身作則，懷著一份強烈的心態對待這個職業。本著耐心、細心、愛心和責任心的工作態度，默默地奉獻著我的青春，帶出了一批又一批的孩子。我認真履行著一個教師的職責，勤勉耕耘、銳意進取，不斷熟。在教師的崗位上，我勇挑重擔，積極參加市區組織的的各活動，出色地完成各項任務。

　　雖然幼教工作是辛苦的，但是我知道了孩子的心靈是最純凈的水，孩子的世界是"真、善、美"的童話，所以我越來越喜歡我的這一份工作，越來越喜歡我的孩子們，越來越愛上這群吵鬧的孩子，正因為他們，我的生活越來越充實，我的工作五彩繽紛。

　　我愛你們-------我的孩子們！