為深入貫徹“雙減”政策，落實教育部《關于加強義務教育學?？荚嚬芾淼耐ㄖ芬?，近日，金臺區代家灣小學一、二年級開展了以“樂品農耕文化，悅享闖關測評“為主題的無紙筆測評活動。本次測評以“農耕文化”為元素，以一二年級語數知識體系為基準，融知識測評與素養考核為一體，立足學校“農耕文化”特色課程構建，將學生身邊熟悉的農耕節氣、場景和物件等巧設于各個關卡中，將農耕文化相關的知識設置成闖關任務，綴連、貫通，讓孩子們在玩中學知識，增加對農耕知識的了解，感受中華傳統文化的魅力。

　　精心籌備 創意滿滿

　　老師們集思廣益，以學校農耕文化園為背景，精心設計闖關方案，確定闖關項目，評價標準等，從內容和形式上進行改進和創新，精心布置每一個“關卡”，擬定了無紙筆測試方案，確定了各學科測試的目標和內容，并對組內教師進行分工安排。從春種、夏長、秋收、冬藏四個情境入手，制作了評價卡，裝飾了教室?；顒娱_始前，同學們個個精神飽滿、興致盎然，眼神中充滿了期待與挑戰。在老師的熱情指引下，同學們以班為單位依次進場完成闖關。

　　快樂入場 信心百倍

　　闖關活動開始啦！瞧，戴著頭飾的小龍娃們，手拿闖關卡，一個個精神抖擻，躍躍欲試。在隊伍里翹首以盼。急不可待地想進入到這場生動有趣的游戲中來。用最積極的心態迎接一關又一關的挑戰，展示自己這學期的學習收獲。

  　龍行龘龘 樂闖農耕園

　　”語“你同行，趣悟農耕

　　達·芬奇曾說過：“勤勞一日，可得一夜安眠；勤勞一生，可得幸福長眠?！苯Y合農耕文化，將知識化作果實，經過一學期的辛勤耕耘，一年級老師為學生設置了語文關卡包含生字采蜜園，背誦百果園，口語蔬菜園。以精美的卡片為依托道具，以課本為知識基點，梯度化設置考題難易性，增加了趣味性體驗和學生的視聽感受，拓展了教學內容，遷移了知識，激發了學生的挑戰欲。

　　二年級語文學科設計了：腹有詩書、字詞樂園、筆下生花和能說會道四個關卡。背古詩時，意蘊悠遠的古詩和朗朗上口的童謠，讓孩子們暢游在文字的海洋里，童聲童趣，有模有樣。老師們聽得津津有味，頻頻點頭。讀字詞時，孩子們字正腔圓地讀，老師們耐心細致地聽！“你真棒”“真好聽”等鼓勵性話語傳遍教室。孩子們信心倍增，勁頭更足了。在“能說會道”環節中，孩子們都能運用自己積累的詞語，展開想象，金句連連，讓人忍不住拍手叫好。

　　巧算農耕，”數“你最棒

　　一年級數學關卡包含口算、辨圖、認識鐘表、解決生活中數學問題等內容，主要考查學生的基礎運算、解決問題、牢固記憶、靈活運用的能力。通過體驗式、情景化的闖關活動，把所學的數學知識靈活應用，實操于現實場景，融數理于實踐，既夯實了學生對數學知識的掌握，解決了數學問題，又培養了學生的數學思維，牢固印刻了學生的體驗感受。

　　二年級數學學科設計了：思維小精靈、操作小能手、口算小達人、問題小偵探四個關卡。以農耕文化為背景，制作設計教具，寓學于樂，全面了解學生本學期在口算、實踐操作、數學表達及其情感態度方面的數學學習情況。而且能關注學生知識與技能的理解和掌握，關注學生數學思考的發展，關注學生積極的數學學習情感與態度。

　　評而趣學，勉而善思

　　孩子們在闖關中自信滿滿地秀出光彩奪目的自己，家長也在此次活動中感受到了滿滿的創意和趣味。

　　本次無紙化測試的開展，讓學生們在闖關挑戰中重新認識自我，充分建立自信，激發了探索研究的興趣，點亮了智慧知識的火花，在充滿農耕元素的闖關氛圍中感受到了中華農耕文化的無窮魅力和博大精深，以更加堅定的文化自信和行動自覺，學好文化、用好知識、做好自己。

　　近年來，代家灣小學通過開展無紙筆測試、創新評價方式等，持續增強對“雙減”政策的有益探索和深入實踐，用心用力讓“雙減”工作更有溫度、更有力量，大大提升了學校教育教學質量，讓學生真正在學習中成長，在成長中收獲。