為深化漢臺(tái)武鄉(xiāng)教育“13666”育人模式,漢臺(tái)區(qū)武鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán)以“黨建引領(lǐng)促教育 立德樹人爭(zhēng)先鋒”為主線,踐行“為黨育人、為國育才”使命,全面加強(qiáng)黨的建設(shè),引領(lǐng)助推學(xué)校教育高質(zhì)量發(fā)展。教育集團(tuán)聚集“融合”思維、大膽創(chuàng)新,積極開展了一系列富有特色的德育教育活動(dòng),實(shí)現(xiàn)了鄉(xiāng)村學(xué)校的優(yōu)化、辦學(xué)條件的改善、文化生態(tài)的改變,增強(qiáng)了鄉(xiāng)村教育活力,有效促進(jìn)了鄉(xiāng)村教育集團(tuán)的高質(zhì)量發(fā)展。
一是強(qiáng)化黨建引領(lǐng)。按照“黨建引領(lǐng)促教育 立德樹人爭(zhēng)先鋒”的總思路,武鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán)以黨建引領(lǐng)學(xué)校發(fā)展和黨員帶動(dòng)隊(duì)伍成長為主軸線,以辦人民滿意的教育為目標(biāo),扎實(shí)開展校園德育文化建設(shè)工作,夯實(shí)德育教育,推動(dòng)德育創(chuàng)新。扎實(shí)開展未成年人思想道德建設(shè),學(xué)校把弘揚(yáng)中國精神、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀、樹立正確的人生觀、養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展融入到日常教育教學(xué)中,將一個(gè)個(gè)鮮活的事例,一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事傳遞給學(xué)生,以紅色精品課堂切實(shí)提高教育教學(xué)效果。黨建引領(lǐng)為校園教育事業(yè)高質(zhì)量、可持續(xù)發(fā)展提供了堅(jiān)強(qiáng)的組織保證,學(xué)校也將繼續(xù)努力提升德育教育工作,實(shí)現(xiàn)校園發(fā)展新征程。
二是強(qiáng)化核心價(jià)值觀。教育集團(tuán)堅(jiān)持常年開展“踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀 做強(qiáng)國好少年”系列教育活動(dòng),充分利用升旗儀式、班會(huì)、隊(duì)會(huì)等倡導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)社會(huì)主義核心價(jià)值觀,從小培養(yǎng)孩子樹立正確的價(jià)值觀,有效地引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一粒扣子。教育集團(tuán)還結(jié)合學(xué)校實(shí)際,以“勤”文化為引領(lǐng),貫徹“一勤天下無難事”的理念,將德、智、體、美、勞有機(jī)融合,形成勤德、勤智、勤練、勤藝、勤勞“五育并舉”,從五方面培養(yǎng)學(xué)生勤于思考、明禮擔(dān)當(dāng)?shù)牡赖缕焚|(zhì):培養(yǎng)學(xué)生有冬練三九、夏練三伏的行為習(xí)慣和精神品質(zhì);培養(yǎng)學(xué)生知曉各種藝術(shù)作品創(chuàng)作的基本原理,具備欣賞藝術(shù)作品的基本素養(yǎng),具備發(fā)現(xiàn)美的眼光和創(chuàng)造美的能力;培養(yǎng)學(xué)生愛勞動(dòng)、會(huì)勞動(dòng),尊重他人勞動(dòng)成果的覺悟。
三是強(qiáng)化校園文化。校園文化具有明顯的導(dǎo)向功能、凝聚功能、激勵(lì)功能等,與課堂教育文化一起共同服務(wù)于學(xué)校人才培養(yǎng)的需要。教育集團(tuán)將校園文化建設(shè)作為落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的重要途徑,進(jìn)一步拓展校園文化內(nèi)涵,與思想政治教育工作緊密結(jié)合,扎實(shí)推進(jìn)立德樹人根本任務(wù)落實(shí)落細(xì)。加強(qiáng)校園德育文化建設(shè),使每個(gè)學(xué)生都可以在和諧的教育的氛圍中愉快地學(xué)習(xí),在和諧的興趣樂園中陶冶情操,在和諧的人際關(guān)系中健康成長!我集團(tuán)與漢臺(tái)區(qū)圖書館共建“開放式的圖書室”,開展德育、體育、美育、綜合實(shí)踐等課程和活動(dòng),探索實(shí)施路徑,提升核心素養(yǎng),與育人環(huán)境環(huán)環(huán)相扣,做到校園環(huán)境處處育人。
四是強(qiáng)化管理團(tuán)隊(duì)。管理者是一個(gè)學(xué)校的靈魂,而一個(gè)優(yōu)秀的管理者對(duì)一所學(xué)校的建設(shè)來說至關(guān)重要。因此,我們對(duì)各校園管理者提出:“三具有”的要求。即"有志氣、有底氣、有硬氣”。有志氣:辦學(xué)要有理念、有方向、有特色。作為領(lǐng)導(dǎo),必須有辦學(xué)理念,心中有規(guī)劃,有想法,不能當(dāng)一天和尚撞一天鐘,得過且過。有底氣:素質(zhì)高、能力強(qiáng)、懂管理。作為領(lǐng)導(dǎo),必須有較高的素質(zhì)和修養(yǎng),要有較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力,要善于管理、懂的管理。這樣,才能有底氣駕馭“領(lǐng)導(dǎo)”的角色,才能有效的開展各項(xiàng)工作。有硬氣:一身正氣,敢于擔(dān)當(dāng)。自古就有“邪不壓正”之說,只要有正氣,說話辦事才能硬氣,才能敢于擔(dān)當(dāng)。“三具有”的領(lǐng)導(dǎo),才是優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo),才是決定思想高度的關(guān)鍵。
五是強(qiáng)化思政課教學(xué)。教育集團(tuán)始終堅(jiān)持黨的教育方針政策,不斷提高政治站位,成立了學(xué)校思政課改革建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,統(tǒng)一部署、全面落實(shí)思政課改革要求。“講思想政治理論課,要讓信仰堅(jiān)定、學(xué)識(shí)淵博、理論功底深厚的教師來講,讓學(xué)生真心喜愛、終身受益。”學(xué)校干部隊(duì)伍建設(shè)把思政課教師作為重要來源,增強(qiáng)教師的職業(yè)認(rèn)同感、榮譽(yù)感、責(zé)任感,調(diào)動(dòng)思政課教師的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。與此同時(shí),我們還成立了以優(yōu)秀思政課教師命名的思政課工作室,發(fā)揮示范引領(lǐng)和輻射作用,提高全鎮(zhèn)思政課教師的業(yè)務(wù)水平。讓學(xué)思政、講思政、悟思政持續(xù)有效的在武鄉(xiāng)教育推進(jìn)。
六是強(qiáng)化教師主觀能動(dòng)性。學(xué)校要求教師做學(xué)生成長道路上的“伴隨者”和“引路人”,動(dòng)情用愛與學(xué)生一起成長,想學(xué)生之所想,幫學(xué)生之所難,解學(xué)生之所惑,做他們的貼心人,幫助學(xué)生解答人生疑惑、家國情懷、精神信仰等思想困惑。我們從“六環(huán)節(jié)”著手,環(huán)節(jié)一“請(qǐng)進(jìn)來”:邀請(qǐng)外校名師來我校進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課展示,為我校教師傳授寶貴的經(jīng)驗(yàn)和方法;環(huán)節(jié)二“走出去”:帶領(lǐng)我校教師去外校進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課展示,聽取外校專家教師的評(píng)議和指導(dǎo);環(huán)節(jié)三“做對(duì)比”:教研活動(dòng)時(shí),把名師的課和本校教師的課進(jìn)行對(duì)比;環(huán)節(jié)四“找差距”:在對(duì)比的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)教師尋找自己和名師的差距;環(huán)節(jié)五“強(qiáng)反思”:加強(qiáng)課后反思,分析產(chǎn)生差距的原因;環(huán)節(jié)六“補(bǔ)短板”:制定措施,不斷改進(jìn),補(bǔ)齊短板。
青少年階段是人生的“拔節(jié)孕穗期”,最需要精心引導(dǎo)和栽培。我們借鑒了傳統(tǒng)文化的精髓,提出了“新六藝”,為了將“ 新六藝”落到實(shí)處,教育集團(tuán)開展了“晨讀暮思·夜跳繩(1+N)”活動(dòng),涵蓋了“新六藝”的全部內(nèi)容,并設(shè)置了“晨讀·暮思·夜跳繩(1+N)” 工作專班,主要任務(wù)就是督促檢查“新六藝”的執(zhí)行落實(shí)情況。為了更好的保障教育效果,集團(tuán)從學(xué)生的管理上也狠下工夫,提出了學(xué)生管理的“六細(xì)節(jié)”,細(xì)節(jié)一抓基礎(chǔ):小學(xué)教育是基礎(chǔ)教育,抓住基礎(chǔ)是根本;細(xì)節(jié)二重過程:重視過程管理,向過程要質(zhì)量;細(xì)節(jié)三強(qiáng)落實(shí):加強(qiáng)各項(xiàng)管理的落實(shí),不走過場(chǎng),不流于形式;細(xì)節(jié)四給展示:創(chuàng)造條件,給學(xué)生提供各種充分展示自己的機(jī)會(huì)和平臺(tái);細(xì)節(jié)五勤反思:利用“晨讀暮.思”活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成勤于思考和總結(jié)的習(xí)慣;細(xì)節(jié)六樹自信:幫助學(xué)生樹立較強(qiáng)的自信。“新六藝”措施已從一個(gè)主題活動(dòng)深入發(fā)展成為了各校園的一個(gè)常規(guī)工作。在老師和學(xué)生的心中,“晨讀.暮思.夜跳繩(1+N)”是現(xiàn)在每天必做的事情,晨讀也已經(jīng)成為校園文化中一道亮麗的風(fēng)景線!
黨建引領(lǐng)教育提質(zhì),擎旗奮進(jìn)嶄新征程。在全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要階段,堅(jiān)持黨的全面領(lǐng)導(dǎo),準(zhǔn)確定位鄉(xiāng)村教育新時(shí)期的時(shí)代要求,牢記為黨育人,為國育才的使命,強(qiáng)化“教育+人才”的發(fā)展模式,走具有鄉(xiāng)村特色發(fā)展的漢臺(tái)“13666”的育人模式,為鄉(xiāng)村振興教育賦能。行進(jìn)在“辦好人民滿意的教育、建好新時(shí)代教育強(qiáng)區(qū)”的新征程上,站在高質(zhì)量發(fā)展的飛躍關(guān)口,漢臺(tái)區(qū)武鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學(xué)教育集團(tuán)勢(shì)如破竹、勢(shì)不可擋,面向每一個(gè)學(xué)生,辦好每一所學(xué)校,讓孩子們?cè)谕黄{(lán)天下共享優(yōu)質(zhì)教育。
本網(wǎng)原創(chuàng),未經(jīng)許可,不得轉(zhuǎn)載。【注:凡注明“來源:XXX(非陜西教育信息網(wǎng) snedunews.cn)”的作品,均轉(zhuǎn)載自其它媒體,轉(zhuǎn)載目的在于傳遞更多信息,并不代表本網(wǎng)贊同其觀點(diǎn)和對(duì)其真實(shí)性負(fù)責(zé);如因作品內(nèi)容、版權(quán)和其它問題需要同本網(wǎng)聯(lián)系的,請(qǐng)?jiān)?0日內(nèi)進(jìn)行。郵箱:553916702@qq.com】
必看
08 / 06月
08 / 06月
07 / 06月
09 / 06月
18 / 05月
25 / 04月
25 / 05月
07 / 06月
18 / 05月
07 / 06月
24 / 05月
19 / 05月
視頻
原創(chuàng)
標(biāo)簽
熱榜