“這兩年在外面打工，今天到學校一看，發現變化好大，城里學校的條件也不一定有這么好，現在的娃娃讀書就是享福……”剛從浙江返鄉送孩子到學校的陳世根興奮地說。

　　近年來，漢陰縣漩渦鎮中心小學借助“雙高雙普”、教育均衡發展合格縣的強勁東風，大力改善辦學條件，積極推進安康市美麗新校園創建工作，讓校容校貌發生了翻天覆地的變化，學校內涵發展步入了新臺階，成為漢陰鳳堰古梯田景區的又一道靚麗的風景線，為山區教育發展鋪開了美麗的新畫卷。

　　文明創建提升師生人文素養

　　該校2013年被命名為“安康市文明校園”，2015年申報了省級文明校園創建工作，學校始終將核心價值觀教育融入學校教育全過程，通過加強學校管理，豐富校園文化，大力推進未成年人思想道德建設，積極開展志愿服務、道德講堂、教師職業道德專題培訓、學生德育主題實踐等各類精神文明創建活動，促使學校各項工作取得了顯著成效。2015年經省文明辦網絡審核及現場考核，得分96.8分，超過年度目標85分的考核標準，達到全省2015年創建工作年度考核優秀等次，受到了市文明辦的表彰。2016年，繼續深化各類文明創建活動，進一步提升校園文化內涵，投資優化校園環境，不斷加強行風建設，促使省級文明校園創建工作又創新高，并提前完成了年度目標任務，有望順利通過省級文明校園創建驗收。

　　據學校負責人何志前介紹，“通過這兩年的文明創建，學生的行為習慣有了很大的轉變，在文明禮儀方面都能夠自覺踐行，學校的環境衛生明顯好轉，學生的思想道德素質大幅提升，學校的綜合水平得到了不斷提高，學校比前兩年好管理多了。”

　　平安建設為師生安全保駕護航

　　學校全面落實安全責任制，以“三防”建設為切入點，強化校園內外環境綜合治理，消除各種安全隱患。通過安全教育主題校會、班會、隊會筑牢學生的思想防范體系。堅持每月開展一次突發事件應急演練，提高師生自救自護能力。關愛留守兒童，關注重點對象，加強心理疏導，讓學生樹立健康、樂觀、積極的心態。通過創建，學校安全基礎進一步夯實，育人環境進一步優化，校園成為安全穩定、秩序井然的育人樂園。該校2015年申報了安康市平安校園創建工作，通過一年時間的積極創建，2016年1月，被安康市社會綜合治理辦公室、安康市教育局、安康市公安局授予“安康市平安校園”稱號。2016年，學校不斷鞏固市級平安校園創建成果，在學校管理、安全教育、設備設施、校園治理、校風校紀等方面加大力度，狠抓落實，平安建設方面取得了顯著成效。

　　書香校園引領學生健康成長

　　學校在推進書香校園建設中，不斷投入資金加大校園文化、書香環境建設，讓勵志名言走進校園每個角落，在19個教室建立了圖書角，通過自購、爭取捐贈、單位幫扶等多途徑為學校圖書室補充圖書12000余冊。在活動開展方面，堅持以師生共讀共寫為抓手，深入挖掘本土文化底蘊，以鳳堰古梯田移民文化、漢水文化為載體，借助校刊《鳳堰情懷》，鼓勵全體師生積極向校刊投稿。學校借助圖書室、圖書角等資源，堅持做好“晨誦、午讀”工作，激發學生熱愛祖國的語言文化，奏響全員閱讀的號角。2016年秋，學校結合“國學”進課堂活動，大力開展經典誦讀、演講比賽、讀書征文競賽等活動，大力倡導師生共讀共寫，師生共讀共寫蔚然成風。以開辟的朗誦、文學、書法等學生社團為載體，積極開展豐富多彩的文體活動，以書香班級、書香教師、書香學生評選為動力，激發學生自覺閱讀、快樂閱讀的濃厚興趣，讓書香校園建設引領學生成長。

　　和諧校園促進學校協調發展

　　“現在學校的條件好，同事之間處的也好，下午空閑時候和同事們一起踢踢球、練練字，周末的時候，我們幾個音樂愛好者一起唱唱歌、練練琴，生活充實而有意義，雖然離家遠了點，但一點也不感到寂寞。”該校教師周黎感說。

　　在和諧校園創建中，學校始終堅持“以人為本”的管理理念，實施規范辦學，切實減輕學生的課業負擔，不斷優化學校生活條件，豐富教師業余生活，推進“職工之家”建設，為教師提供良好的生活和工作環境。在學生層面，高度重視留守兒童的教育管理，采用黨員與留守兒童結對子的方式，將學校、將老師的關愛傳遞給學生，強化社會關愛，使每一位學生都能走進校園接受義務教育，倡導教師實行情感管理，尊重學生的思想、個性、人格，給學生的健康成長營造良好的人文環境。在教師層面，學校在實行人性化管理的同時，積極為教師搭建成長平臺。讓教師把自己的發展和學校發展緊密聯系在一起，以敬業、樂業的態度對待工作，同事之間平等友愛、互幫互助、共同進步。在教學及學生管理方面，倡導教師因材施教，尊重學生的思想、個性，經常開展富有特色的文化、體育、藝術、道德實踐等主題活動，促進學生德智體美全面發展。2016年5月，被安康市總工會授予“安康市先進職工之家”榮譽稱號。