陜西教育新聞網訊：生活總是有那么多的轉機，而我遇到我的糾錯筆記，與它相知相伴，共度高三一年，則是我高中學習生涯中最幸福的際遇。

　　記得每一屆一中畢業的優秀學長們在為我們做報告時，都有提到建立一個糾錯筆記的重要性。一個糾錯筆記真有那么神嗎？為了達到如學長們所說“鞏固基礎”、“犯過的錯誤絕不再犯”的水平，我在高三第一次月考后開始嘗試建立了這樣一個糾錯筆記。

　　我的糾錯筆記可能有些不同：我是將各科題目全都記錄在一個本子上的。我認為這樣可以均衡各科，翻一個本子時交替的看全六門學科而不是憑自己喜好總專于看一兩門科目。這樣記了兩個月后我覺得我這種方法很適合于文科考生。因為文科綜合（政治、歷史、地理）三科間是相互聯系的，有時關于一個熱點各科都有涉及，那么從各科所切入的角度多方面地參考，即可在一熱點上建立起全面的知識體系。這點從我的糾錯筆記上即可充分反映：在前幾頁的政治題目上和后面的歷史大題里都涉及了同一問題，那么我就可以再看歷史錯題時再聯想鞏固一下政治錯題。在我看來高考所要檢測的六門學科都是相通的，從某個角度來看都有相互的聯系性，那么把錯題記在一起，便可在間斷的“換口味”中，培養建立學科系統。

　　當我在每一個課間十分鐘記錄下三道做錯的選擇題時，我會抬眼望望窗外的閑云，看看周圍嬉笑打鬧的同學，我微微一笑，重又埋頭記錄。我知道此時的辛苦不會白費，考試前參考的錯題記錄，應對那些萬變不離其宗的考試題，一定會游刃有余。

　　我在平時的課余時間也充分利用著糾錯筆記。中午十二點半才去食堂的我，也能在僅有兩個人排隊時，隨手翻翻，再讀讀經典題型。不論食堂里有多少人在喧嘩甚至投我以嘲諷目光，我依舊做好我自己。我知道多看一眼題目，一定會對培養做題感覺有幫助。

　　糾錯筆記不在多而在精。我努力保證所記題目具有典型性。于是糾錯筆記上出現了用紫色筆記下的因知識點不明確而出錯的題目；綠色筆記錄下經典題型；最有警示意義的紅色筆用來記錄因頭腦發熱、粗心而出錯的題目；純一色的黑色筆記下需要常記常背的文綜大題。故整體觀我的糾錯筆記，如一本“百科全書”般內容豐富。在我想看雜志時，我會下意識地讓自己拿起糾錯本，像品讀文章一樣，品讀每一道錯題，并聯想這種題目還可以出現在那些地方、以后在做什么題時容易出現這種錯誤等類似問題。

　　整理糾錯筆記是一個反思的過程。所以說你如果不想費工夫花時間建立錯題檔案，那么也許還有一個途徑可以祝你考前反思總結：整理試卷、注意批紅題目。這種方法需要在平時把各科卷子分類整理在一起以留作日后查看。有的同學把平時的卷子做過就扔掉了，然后又在臨考前到處找題做新題，卻未見的能取得好成績。最好的教輔資料莫過于我們手頭的教科書和做過的試卷，若再有一本辛辛苦苦總結出的厚厚一本糾錯筆記，那么在考前盡己所能利用上述這些資料，就可以更接近高分。與其如無頭蒼蠅般四處亂撞，不如利用其手頭上的題目，利用起老師講評試卷時你用心記過、改過、留下條條紅色、綠色筆記的試卷。請相信，這種方法必定是取勝高考的終南捷徑。

　　建立糾錯筆記也是體驗成就感的一種方式。試想，自己犧牲大量課余時間總結出了一本專屬于自己的錯題本是多么的快樂。那一百多頁的錯題本上熔鑄我的汗水，那是用本來可以娛樂的時間一道題一道題碼出來的著作，那是用紅色、紫色、粉色、藍色和黑色等等色澤組成的美麗畫卷！

　　我不算是一個很認真的人，我平時做題時的自己也甚是潦草，但我總是及自己最大努力把錯題本上的字跡寫得一筆一劃以便日后閱讀。

　　人這一生很少有能為一個目標拼盡全力的機會，高考就是其中之一。而糾錯筆記這個要靠自己逐漸積累的“著作”，更是我這一生都將無比珍視的寶貴財富。糾錯筆記是我奔向高考成功彼岸的伴侶，它見證著我的努力。任何事不經努力永遠無法取得成功。“天道酬勤”四個字不止是掛在墻上的標語口號，更應該是我們為高考而不懈追求的制勝法門。勤奮也應該用在關鍵處，每天下課后用半小時修正錯題，記在錯題本上，并在旁邊寫下錯誤原因和用什么方法。考試前的一個晚上既不要拼命做習題集，也不要太過放松玩一個晚上，那么再看看以前做錯的題目，看看自己出錯的原因，盡量在明天的考試中避免出同樣的錯誤。

　　有句俗語叫做“人不能被一塊石頭絆倒兩次”。在平時學習中，留心觀察的同學也許會發現，有很多題目在以前的卷子中都有見過，但再次出現又不能完全做對，做錯的題目中有相當比例是以前就做錯了的，糾錯筆記就可以解決這個問題。

　　記得在高考考場上答題時，每看見一道平時反復看過多次的題型，我便會心一笑，很自然地按照正確思路解答既不用花過多思考時間，又可減輕考場緊張程度。這固然得益于我在考前鞏固易錯題型時所下的工夫。

　　只有當你真正熟悉每一道糾錯筆記上的題目時，這道題才真正屬于你。而在這時你才可以思考相關題型的解題步驟，舉一反三建成體系。

　　只有笑到最后的人才是勝者。平時付出汗水哪怕是淚水都不算什么。小考失利時我也哭過，但我在擦干淚水之后便是靜下心來，認真地把錯題謄寫到糾錯本上，心中堅定地念到：“即使背十遍，也要記住你！”之后的復習中突然發現了老師出題的的目的。其實考試就是對話，是自己與自己的對話，自己與出題者的對話（語出《龍櫻》），所以要從錯誤中總結出老師要考查的方向。這些功夫都要下在平時。

　　最后，要對學弟學妹們說的是：學習沒有捷徑，只有真正用心鉆研學業的人才能抵達成功的彼岸！也祝我高三一年的益友——《試題調研》越辦越好，成為越來越多的考生的高分法寶！(摘自《試題調研高考狀元糾錯筆記》，轉載請注明出處)