為了全面落實省、市、縣關于新時代中小學黨的建設總要求，千陽縣燕伋小學校黨支部分析研判、探索構建“黨建5+”（即黨建+班子建設，黨建+德育工作，黨建+教育教學，黨建+校園文化，黨建+師德師風）為引領學校高質量發展搭建起新構架開拓出新路徑，使黨建和學校行政工作高度融通融合，成效顯著，整體工作走在全縣前列全市一流。學校為全省基層黨建工作現場會、全省基礎教育高質量發展現場會、全省教育扶貧現場會提供了學習現場；被市委組織部首匹命名為寶雞市中小學黨組織標準化建設示范校。

　　一、黨建+班子建設=建造引領學校快速發展的動力源。

　　校支部實施“三雙”戰略（即“雙配齊”，配齊支部班子，支部書記一人，支委五人，下設四個黨小組；配齊行政班子，選拔推薦優秀黨員擔任四個處室主任或副主任。校領導班子中黨員占比達百分之九十。“雙培養”支部通過黨員名師工作室和“名師+”工程，把教師中年輕優秀的同志培養成發展對象或黨員；把黨員中年輕有志向的培養成教學能手和學帶。“雙制定”，支部依據市、縣相關文件擬定《支部會議議事規則》和《校長辦公會會議議事規則》，切實履行支部把握方向、管大局、抓班子、帶隊伍、保落實的領導職責。“三雙”實施有力提升了領導班子的凝聚力、戰斗力、向心力。

　　二、黨建+德育工作=鑄造從小愛黨愛國的思想壓艙石。

　　學校黨支部牢記立德樹人的使命，以“童心向黨，德潤童年”為主題，開展了思想立德、書香養德、實踐修德、課堂蘊德、行動立德、儀式育德、家校弘德、真情潤德八大德育行動；以“五自主”習慣培養為重點，以課堂為主渠道，強化道法課教學，拓展校外德育基地，先后開創海螺水泥廠為“環保”教育基地，燕伋文化研究院為傳統文化教育基地，縣福利院、流浪兒童救助站為感恩教育基地，縣中隊、消防隊為革命英雄主義教基地，體驗教讓愛國思想潛滋暗長。創新“星級評價”模式和“網絡德育模式”，將學校德育延伸到社區、家庭形成無縫銜接，形成賦能孩子成長的良好環境。

　　三，黨建+教育教學=打造內涵式高質量發展的新引擎。

　　校支部以作業革命為抓手，落實國家“雙減”政策。校內創新“作業超市”學科作業單，校外拓展單元類、合作類，體驗式、自制式、創智類，游戲式、表達類，制作類，探究類，想象類等十種作業，突出社會實踐和能力培養，大量減少案頭作業，書面作業。以“上三課、賽三教”為推手，全面提升教師業務能力，優化課堂教學結構，提高教學效率，形成了“善思向美，樂教善導”的燕小特色的善美課堂。以“三個課堂”和“課后服務”為牽手，組建機器人、合唱、書法等32個學生社團，腰鼓、功夫扇等一級一品體育運動項目，豎笛、口風琴等一級一品音樂器材演奏項目；每年堅持開展“四節一會”，每天堅持進行“晨誦、午講、暮省”特色教學活動，成為燕小教育教學的品牌。

　　四，黨建+師德師風=鍛造打鐵還須自身硬的煉鋼爐。

　　師德師風是評價教師的第一標準，校黨支部時刻將師德師風建設作為第一要務。支部以政治建設為首要，堅定教師的理想信念。堅持落實“三會一課”制度，組織主題黨日活動，堅持每周三下午的集中學習，對標對表新時代黨的建設新要求，強化理論武裝，嚴肅政治紀律和政治規矩。以解決問題為導向，促進師德師風持續向好。校黨支部針對教師隊伍中存在的問題，堅持問題導向，以“除低弊、強師德、鑄師魂、提質量”為主題，開展治庸提能、治懶提效、治散提力、治慢提速、治虛提實、治粗提質“六治六提升”活動，根治教師“庸懶散慢虛粗”作風問題，形成敬業愛崗追趕超越的生動局面。以家長滿意為標尺，檢驗師德師風工作成效。支部以“辦與時代融合，家長滿意的教育為宗旨”，適當擴班解決進城子女入學難問題，推進“五項管理”，提高課堂教學效率，減輕學生負擔，讓孩子有學上，上好學。燕伋小學已成為千陽老百姓心目中的好學校。

　　五、黨建+校園文化=構造培根鑄魂啟智潤心的強磁場。

　　校支部堅持文化育人，深刻挖掘先賢燕伋精神內涵，將傳統文化和現代文明相結合，提煉出善美教育文化主題，將“陽光向上、樂學向善、齊賢向美”作為校訓，將“會說會道，能學能玩”作為學風，構建起善美德育、益智、藝體課程體系，改革了善美課堂評價標準，制定了《學生行為規范》和《教師行為規范》，確立了“為黨育人，為國育才”的育人目標，投資100萬元營造文化氛圍，建立起主題雕塑、燕伋園、驕子園、紅領巾法學院、朱鹮園、新中國發展成果展、黨史教育活動室等教育基地，創新出燕伋講堂傳統文化宣講壇。實施師生每天十分鐘家庭閱讀，開通紅領巾廣播站、組建燕伋文化小使者宣講隊，走進燕伋校園到處彌漫著濃濃的向上、向善、向美的文化氣息，彰顯燕伋精神的人文之秀，歷史之韻。

　　總之，我們燕伋小學黨支部以“黨建5+”為載體，立足立德樹人根本點，強化班子建設支撐點，緊扣師德師風著力點，注重校園文化切入點，聚焦教育教學關鍵點“五點”發力凝聚合力，高質量落實各級黨委下達的黨建具體任務，實現了黨建紅帶動學校工作樣樣紅。