為開闊教師視野、更新教學(xué)理念、提升專業(yè)素養(yǎng)，近日，灞橋區(qū)東城一小教育集團(tuán)組織10多名骨干教師，分批前往深圳、廈門、重慶等地培訓(xùn)學(xué)習(xí)。

　　分享收獲 資源共享

　　一人學(xué)習(xí)，眾人受益，共同成長。為了進(jìn)一步強(qiáng)化外出學(xué)習(xí)效果，發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的輻射、引領(lǐng)作用，達(dá)到優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)資源共享，共同提升專業(yè)能力的目的。東城一小組織了主題為“采擷歸來談收獲，學(xué)思結(jié)合促提升”的外出學(xué)習(xí)教師主題沙龍。

　　12月14日下午，外出學(xué)習(xí)教師主題沙龍（第三期）如約開展，全體語文、美術(shù)、數(shù)學(xué)、英語教師參加分享交流。

　　學(xué)有所悟 交流分享

　　本期沙龍活動由教導(dǎo)處陳主任主持，王丁、杜娟、陳偲瑤、段佳琦、馬艷五位教師分別分享了自己參加培訓(xùn)的學(xué)習(xí)和收獲。

　　王丁老師分享了題目為《“雙減”背景下校本作業(yè)編制與管理之凸顯作業(yè)的育人功能》。她提到作為美術(shù)教師，我們的美術(shù)作業(yè)盡量少布置選擇類題，會碎片化，價值低。對學(xué)生最有效作業(yè)是有價值，有意思，有可能的作業(yè)。作業(yè)要經(jīng)歷“像藝術(shù)家一樣創(chuàng)作”過程，最終呈現(xiàn)美術(shù)作品的整體素養(yǎng)。

　　杜娟老師分享說校本作業(yè)作為學(xué)校課程的一部分，承擔(dān)著重要的育人功能，它的最終目的是培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)學(xué)生全面而豐富的發(fā)展。我們一起學(xué)習(xí)“雙減”政策對作業(yè)的要求，并圍繞校本作業(yè)編制的策略進(jìn)行了解讀。我們教師要在日常教學(xué)中不斷實(shí)踐出答案，在規(guī)范校本作業(yè)的編制與管理中精選、優(yōu)化作業(yè)。風(fēng)起于青萍之末，浪成于微瀾之間。平時注重作業(yè)研究過程的積累，才能在關(guān)鍵時刻起作用。以教定評、以評診斷，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評的一體化。知不足而奮進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行。我們?nèi)沃囟肋h(yuǎn)。

　　段佳琦老師分享了孫玉彬教授以《核心素養(yǎng)導(dǎo)向的課堂教學(xué)》為題的講座，從核心素養(yǎng)、學(xué)科實(shí)踐活動、單元整體教學(xué)與技術(shù)與教學(xué)的結(jié)合四方面闡述了孫教授的核心理念。同時認(rèn)真梳理了外出學(xué)習(xí)得到的新信息、新理念、新方法，并以圖文并茂的形式把所學(xué)、所感、所思、所悟與老師們進(jìn)行互動交流，真正做到攜知而歸，共話成長。

　　陳偲瑤老師分享了專家黃愛華老師的《“考改”促進(jìn)“課改”》專題講座。現(xiàn)在的課改更加注重孩子的關(guān)鍵能力，認(rèn)知能力，合作創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，注重孩子核心素養(yǎng)、必備品格、關(guān)鍵能力、價值觀念、思維能力等方面的提高。我們教師在教學(xué)時應(yīng)以學(xué)科核心素養(yǎng)為導(dǎo)向，依據(jù)學(xué)生的心理特點(diǎn)與認(rèn)知水平，關(guān)注知識、思維與文化元素，制作出讓學(xué)生樂于參與的內(nèi)容與形式，實(shí)現(xiàn)教、學(xué)、評統(tǒng)一，使得教學(xué)評價反哺教學(xué)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)真正落地。

　　馬艷老師就“國培計(jì)劃（2023）”陜西省數(shù)學(xué)省級骨干教師能力提升培訓(xùn)的所學(xué)所思從”走近名家，思想引領(lǐng)” “走進(jìn)名校，感受風(fēng)采”“學(xué)而有思，思而致遠(yuǎn)”三個層次進(jìn)行了分享交流。以世界咖啡為載體，借助KWL模式，進(jìn)行新課標(biāo)下主題式觀課議課的分享。

　　采他山之石以攻玉，納百家之長以厚己。希望老師們從“走出去”到“帶回來”，一“去”一“來”間，充分發(fā)揮外出學(xué)習(xí)的最大效應(yīng)，形成“學(xué)習(xí)——感悟——分享——實(shí)踐——創(chuàng)新”的教師專業(yè)成長模式，真正達(dá)到了學(xué)有所獲，學(xué)有所長。

　　今后，東城一小教育集團(tuán)全體教師將因地制宜、學(xué)以致用，以更好的姿態(tài)投入到課程課堂改革中，在一次次培訓(xùn)、學(xué)習(xí)中蛻變，在專業(yè)能力提升上精準(zhǔn)發(fā)力。