為全面準確了解貧困家庭學生實際情況，提高廣大群眾對國家資助政策知曉率和滿意度，助力鄉村振興。2023年10月7日—18日，千陽縣幼兒園組織教師開展“精準資助基層行”走訪活動。幼兒園領導高度重視走訪活動，走訪活動開始前周密部署，召開會議詳細安排。主要以我園的脫貧家庭幼兒、城鄉低保家庭幼兒、留守兒童共計33人為對象開展“精準資助基層行”活動。

　　一、精心組織，責任到人

　　為了不影響日常教學工作，幼兒園特意將走訪活動安排在課余期間，讓走訪活動與幼兒教育工作緊密結合，幫助脫貧家庭幼兒解決學習問題，解除家長后顧之憂。在開展教師走訪活動的基礎上，引導廣大教師通過對脫貧學生在學習上、思想上、心理上的疏導幫扶解決學生在成長中的實際閑難。通過實地走訪學生家庭，特別是貧困學生家庭，進一步搭建家園交流平臺，切實轉變教育工作作風，樹立教育良好形象。

　　二、目標明確，內容詳實

　　1.宣傳扶貧政策、聽取群眾意見。教師在走訪過程中“一對一”宣傳講解了資助相關政策及工作開展情況，認真聽取了家長對當前學生資助工作的意見和建議，廣泛征求家長對幼兒園教育工作的意見和建議，對家長關注的各類問題也做了解釋工作，贏得了家長對教育、對幼兒園工作的理解和支持。

　　2.了解家情、分享育人經驗。教師通過家訪了解了幼兒家庭具體的困難情況及原因，掌握了幼兒成長的環境和在家的表現，向家長也反饋了幼兒在園綜合表現等，共同交流了幼兒健康成長的心理、生理、安全、衛生等方面的知識，指導了家長用科學的方法教育孩子、關注孩子。

　　3.教師通過此次活動，親身體驗了農村家庭經濟困難的真實情況，宣傳了國家的資助政策，把國家的關懷，老師的關愛，同學的溫暖送到了貧困學生的家里，促進了學生的健康成長。

　　三、輕車簡從，不添麻煩

　　本次走訪活動，利用課余時間，教師嚴格遵守了有關規定，經車簡從，采取“一對一”上門形式，自行解決交通工具，不給學生家庭添麻煩，不影響家長的正常生活。共走訪了33個貧困家庭，了解了第一手資料，為幼兒園進一步做好日常教學和精準資助工作創造了條件。