班主任老師的“開學第一課”

——西安市浐灞第三小學市級“名校+”開展2023年秋季班主任培訓

         為進一步提升班主任的工作能力和管理水平，打造一批思想過硬、師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的育人隊伍。2023年9月2日上午，學校特邀北京市海淀區(qū)教師進修學校附屬實驗學校高級教師、北京市特級教師工作室優(yōu)秀學員、李希貴校長海淀教育創(chuàng)新人才培育工程學員劉麗麗老師線上分享她的班級管理經(jīng)驗，培訓現(xiàn)場學習氛圍濃厚，班主任老師們也迎來收獲滿滿的“開學第一課”。

       劉麗麗老師以“從管理走向教育—班級治理的三條底層邏輯”為主題，圍繞“以核心價值觀為班級鑄魂，增強班級凝聚力”“以組織機構(gòu)變革為學生賦能，創(chuàng)造教育增長點”“以制度改進為發(fā)展助力，支持學生自主成長”等三個方面分享自己的帶班策略，并結(jié)合親身經(jīng)歷的教育故事，讓班級管理不只停留在理論層面，還提供了生動具體、行之有效的方法論，引導學生在班集體中重新確立自我價值，實現(xiàn)自主快樂成長。

       劉老師認為，班級管理要讓每個學生感到被需要，并珍視差異帶來的成長可能性，鼓勵試錯并期待學生成長。在實際操作層面，通過重建班級的組織結(jié)構(gòu)和項目申報的方式，實現(xiàn)學生自我管理，完成從“與我無關(guān)”到“我來展示”的巨大轉(zhuǎn)變。最后，通過優(yōu)化班級規(guī)章制度，點燃學生積極性，從團隊的成長與進步中增強社會責任感、錘煉個人品格。

      “水嘗無華，相蕩成漣漪；石本無火，互擊閃靈光。”劉老師的分享溫度與深度兼具，各位老師在認真摘抄筆記的同時，也碰撞出了智慧的火花，紛紛提出了“怎樣引導學生展示自我？”“小學生如何保持項目化學習的持久性？”“班級學科帶頭人怎樣產(chǎn)生？”“崗位職責與聘任方法如何實際操作？”“項目化學習如何更好地做好家校溝通？”等針對性很強的問題，劉老師一一做了準確有趣的解答，活動現(xiàn)場氣氛熱烈、掌聲不斷。

        最后，董校長指出，班主任是班級管理的核心，學校是學生自我蛻變最好的場所，劉老師分享的“社會化學習”“項目化學習”給我們提供了寶貴的經(jīng)驗，同時也啟發(fā)了大家深入思考，帶來新的目標和挑戰(zhàn)。教育之路道阻且長，班級管理雖苦實甘。如何引導學生自主學習成長，班主任要根據(jù)班級情況和學情綜合分析，不斷地探索和迭代，仔細觀察、以德潤教，一切從學生出發(fā)，做班級管理的“有心人”。