近年來，淳化縣教育系統(tǒng)堅持立德樹人根本任務(wù)，緊緊圍繞“一生一策略成長，一師一風格發(fā)展，一校一品牌突破”發(fā)展思路，大力實施“一人一案，兩項資助，三彩課堂，四個陣地，五知五幫”的“12345”工作舉措，扎實開展中小學(xué)生管理和關(guān)愛幫扶工作，積極構(gòu)建“愛生如子，校園如家”的美麗和諧校園環(huán)境，促進全縣中小學(xué)生德智體美勞全面健康成長。

　　——一人一案：全縣各級各類學(xué)校堅持班主任、任課教師與單親家庭、留守兒童、外來務(wù)工隨遷子女、家庭經(jīng)濟困難、心理行為異常等學(xué)生建立結(jié)對幫扶關(guān)系，幫扶教師針對不同學(xué)生家庭、學(xué)習(xí)、個性特長等實際情況，一人一案制定詳實的幫扶工作計劃和方案，采取“學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、談心談話、資助幫扶、心理開導(dǎo)”等方式對學(xué)生多關(guān)心、多關(guān)注、多關(guān)懷，保證幫扶工作真正落實落細，取得實效。

　　——兩項資助：全縣嚴格落實國家和省級各項學(xué)生資助政策，扎實做好邊緣易致貧戶、脫貧不穩(wěn)定戶學(xué)生、城鄉(xiāng)低保家庭學(xué)生、特困救助供養(yǎng)家庭學(xué)生、孤兒、殘疾學(xué)生以及突發(fā)嚴重困難戶學(xué)生等重點保障人群的資助工作，確保精準資助對象“應(yīng)助盡助、不漏一人”。嚴格執(zhí)行“三熱菜一熱湯”營養(yǎng)餐剛性供餐模式，縣教育在各學(xué)校派駐安全監(jiān)督員，全程督查指導(dǎo)學(xué)校營養(yǎng)餐的原料采購、食品加工、飯菜質(zhì)量、價格公示、飯菜留樣和營養(yǎng)餐的資金公示等工作，各學(xué)校嚴格執(zhí)行學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、值周教師陪餐制度，強力保障學(xué)生在校期間吃到安全、營養(yǎng)、可口的營養(yǎng)餐，真正使國家的惠民政策落到實處，讓學(xué)生吃的安心，讓家長放心。

　　——三彩課堂：全面構(gòu)建“精彩”第一課堂。教育系統(tǒng)上下著力進行課堂物態(tài)變化和教學(xué)形態(tài)變革，重視學(xué)生差異化教學(xué)和個別化指導(dǎo)，促使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，全面推進“課堂革命”，著力推進“三彩課堂”建設(shè)。全體教師堅持學(xué)深悟透“三本書”（課標、教材和教學(xué)用書），每學(xué)期閱讀一本教學(xué)專著，堅持教案備寫從做題開始，落實備目標、備重點、備教法、備學(xué)法、備活動、備資源的“六備”要求，不斷完善集體備課制度，做到“個人初備、集體研討、個人復(fù)備”和“統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一教學(xué)進度、統(tǒng)一作業(yè)布置、統(tǒng)一達標監(jiān)測”相結(jié)合，堅持“三著眼三講清”（著眼雙基、著眼當堂消化、著眼學(xué)困生；講清概念體系、講清難點規(guī)律、講清遷移應(yīng)用），力求教學(xué)“四簡”（簡明的目標、簡約的內(nèi)容、簡便的方法、簡單的媒介），實現(xiàn)教材目標化、目標問題化、問題活動化，融合運用現(xiàn)代技術(shù)手段，重視情境教學(xué)與問題導(dǎo)向，大膽探索互動式、啟發(fā)式、探究式、體驗式等教學(xué)方法，扎實做到“低起點、重方法、實反饋”，突出課堂實效，煥發(fā)課堂教學(xué)活力。全力構(gòu)建“多彩”第二課堂。各學(xué)校結(jié)合自身實際、地域特點、文化積淀等因素，凝練具有自身特色的校園文化、校本課程和教育教學(xué)模式，堅持“五育并舉，一校一品”基本要求，充分挖掘課后服務(wù)育人功能，豐富服務(wù)內(nèi)容，彰顯育人效益，通過開展報告會、辯論會、主題講座等形式明事理，通過開展科學(xué)實驗、科技制作、經(jīng)典誦讀等活動提能力，通過開展球類、棋類、體操等比賽強體質(zhì)，通過開展演唱、演奏、舞蹈、藝術(shù)鑒賞等過程培養(yǎng)美，通過開展種植、養(yǎng)殖、烹飪等實踐提本領(lǐng)，堅持讓全體學(xué)生放下書包，走出教室，全員參與各類社團活動。全能構(gòu)建“出彩”第三課堂。各學(xué)校堅持開展校外研學(xué)活動，將校外研學(xué)納入教學(xué)計劃，與學(xué)校課程學(xué)習(xí)有機結(jié)合起來。積極以博物館為主，加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育；以家鄉(xiāng)風土民俗為主，加強生態(tài)文明和心理健康教育；以紅色旅游資源和勞動教育實踐基地為主，加強學(xué)生理想信念教育、社會主義核心價值觀教育，為學(xué)生“出彩”奠基。

　　——四個陣地：全縣堅持以培育和踐行社會主義核心價值觀，促進學(xué)生核心素養(yǎng)提升為目標，秉承“貼近實際、貼近生活、貼近學(xué)生”基本原則，積極遵循未成年人身心成長規(guī)律特點和接受能力，以實踐教育、體驗教育、養(yǎng)成教育為重點，扎實開展中小學(xué)生養(yǎng)成教育“四個陣地”（文化教室、溫馨宿舍、節(jié)儉食堂、衛(wèi)生廁所）創(chuàng)建系列活動，將培育和踐行社會主義核心價值觀教育與學(xué)生文明習(xí)慣養(yǎng)成教育全面有機融合，堅持從規(guī)范學(xué)生日常行為習(xí)慣做起，從生活一點一滴做起，以學(xué)生良好行為習(xí)慣養(yǎng)成為出發(fā)點和落腳點，教育引導(dǎo)青少年把社會主義核心價值觀內(nèi)化于心、外化于行，全面促進學(xué)生核心素養(yǎng)和能力提升。在教室設(shè)立“圖書角”，經(jīng)常開展班級圖書借閱、讀書心得交流、講圖書故事等活動，經(jīng)常展示學(xué)生文章、書法、繪畫、手抄報等作品和學(xué)生身邊的先進典型事跡，使教室內(nèi)外處處洋溢著濃郁的文化氣息，讓健康、文明、知性成為“文化教室”創(chuàng)建的主色調(diào)和主旋律；學(xué)校圍繞“靜凈樂美、溫馨舒適”的總體要求，以人為本、重視個性培養(yǎng)，在宿舍硬件設(shè)施及時維護與更新的基礎(chǔ)上，堅持“餐后清、日打掃、周檢查”的基本要求，做到宿舍地面干凈整潔，被褥折疊整齊劃一，生活用品擺放井然有序，引導(dǎo)宿舍成員之間互幫互助、團結(jié)友愛，體驗集體的溫暖，形成“健康、文明、和諧、合作、共享”的生活理念，樹立起“心中有他人、行動靠自覺”的意識和習(xí)慣，實現(xiàn)“校校有特色，班班有亮點，舍舍不一樣”的特色宿舍文化；堅持“文明用餐”“節(jié)約餐桌”宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生形成餐廳不嬉鬧，用餐要排隊，餐前餐后洗手、按量用餐的良好習(xí)慣，多種渠道加強勤儉節(jié)約宣教，教育引導(dǎo)學(xué)生從小養(yǎng)成勤儉節(jié)約的良好習(xí)慣；以衛(wèi)生廁所創(chuàng)建為抓手，教育學(xué)生崇德向善，愛護環(huán)境，講究衛(wèi)生，養(yǎng)成良好品質(zhì)和綜合素養(yǎng)，堅持“每天一小掃，每周一大掃”，培養(yǎng)學(xué)生不怕臟、不怕累的吃苦耐勞精神，推行學(xué)生自我管理、自我體驗、自我監(jiān)督的廁所文化，增強學(xué)生文明用廁，講究衛(wèi)生，不說臟話，愛護公物，遵守公德等文明意識，教育引導(dǎo)學(xué)生從小事做起、從身邊事做起，在勞動實踐中培養(yǎng)生活能力，煉就品格素養(yǎng)。

　　——五知五幫：全體幫扶教師緊緊圍繞“知學(xué)習(xí)狀況，幫學(xué)生找準方向；知家庭困難，幫學(xué)生走出困境；知行為習(xí)慣，幫學(xué)生規(guī)范言行；知優(yōu)點長處，幫學(xué)生展現(xiàn)自我；知興趣愛好，幫學(xué)生規(guī)范發(fā)展”的“五知五幫”工作重點，扎實通過開展學(xué)業(yè)輔導(dǎo)、談心談話等專項指導(dǎo)，幫助學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識、基本技能、學(xué)習(xí)方法，激發(fā)學(xué)習(xí)動力，增強自主學(xué)習(xí)意識；通過家訪、資助幫扶、心理輔導(dǎo)干預(yù)等，幫助學(xué)生逐步走出困境，樹立正確的人生觀，積極陽光面對學(xué)習(xí)和生活；通過開展校園科技藝術(shù)節(jié)、趣味運動會等全校性集體活動，積極為學(xué)生展示才能提供舞臺，幫助學(xué)生進一步發(fā)展優(yōu)點特長，樹立自信心，成就精彩人生。（文/李海濤）