如果孩子考不上高中，又不想輟學，在“普職相當”的招生政策背景下，有一半的中考生會選擇上職業學校。全國政協委員盧曉光表示，職業教育分流延至高中以后，更有利于培養高質量技術工人。

盧曉光說，高技能人才需求越來越大，初中畢業即分流到中等職業教育的學生，基礎學科教育不足，較難進一步提高技能，不能滿足國家戰略發展智能制造、高端制造行業的需要。從孩子自身成長來說，初中分流也不利于青春期孩子的成長發展。

除了加強教師隊伍建設、加大財政投入、擴大輿論宣傳，引導同等對待職業教育與普通教育，盧曉光建議，增加高等職業教育比例，解決“有技能沒學歷”“有學歷沒技能”的痛點問題。完善本科高等職業教育體系，讓中等職業教育和?？茖哟温殬I教育的學生有提高學歷和技能的通道。

“探索綜合高中發展模式，在普通高中按年級分流，分段實施職業教育。”盧曉光建議，在高二全部基礎學科已經結業并會考之后，分流為普通班和職業班，按不同教育方案，充分發掘培養孩子的潛能和一技之長，讓普通高中后的教育分流更加人性化和合理化，給孩子未來更多的可能性。