作為一名長期躬耕農村教育工作者，深刻感觸到辦好一所學校實屬不易。特別是在人、財、物均不理想的鄉村教育環境下，辦好家門口的好學校就更難了。反思幾十年的辦學經驗，讓我找到了辦好農村教育的切口：要讓學校高質量發展，必須深挖內部管理。只有強管理、抓到點子上，學校才能有所發展。雖然千頭萬緒，但我認為從以下幾點抓是最重要的。

　　一、抓班子 強管理

　　學校任何工作都是管理先行。學校質量高不高，關鍵看管理水平如何。抓班子、帶隊伍。首先，校長必須有教育情懷，以身作則，以自己的“德”來引導班子成員，以自己的情懷來感染班子，以自身實干精神引領班子。其次，一是吃透班子人員的個性特點，及發現他們長處。把合適的人用在合適的崗位上，揚長處避短。二是要給班子成員，搭建充分展示自己才能的平臺，讓其擔責、負責。三是抓班子，愿不愿管的問題。四是建立班子內部考核機制。讓干和不干不一樣，干好和干一般不一樣，打破你好、我好、大家好的局面，把能干事、會干事、干成事的班子成員，積極向組織推薦重用。五是校長要作為班子其他成員干好事的堅強后盾。干成事是班子人員的功勞，有失誤、有責任，校長要勇于為班子成員擔當。

　　二、抓隊伍 強師資

　　教師是學校發展的基石，是培養好學生最關鍵的因素。教師隊伍素質的高低，決定著學校的生存和發展，是推動教育改革、創新辦好人民滿意教育的關鍵因素。要提高教師隊伍素質，關鍵是抓好以下幾方面：

　　1.年輕教師。

　　抓思想，樹目標，給平臺，壓擔子。加強師德師風建設，塑造教師健全人格，以先進榜樣引領他們的思想，提出一年站穩講臺，三年成為業務能手，五年成為校內骨干。積極參與各類培訓、比賽，苦練基本功，從嚴要求，樹立遠大的教育理念。

　　2.中年教師。

　　轉變管理策略，提供發展機會，優化工作環境，加強交流合作。科學計劃，有序培養。充分給中年教師，提供各類競賽的機會，創設符合發展的空間，加大對外交流、業務創新力度，制定科學有效的發展計劃，關心支持他們事業與家庭共同發展，給年輕教師做好示范引領作用，想方設法克服職業倦怠。

　　3.老年教師。

　　關心關愛，以德引領。創設寬松的工作環境，樹立榜樣，大力弘揚老年教師的優良傳統。

　　三、抓學生 強活力

　　1、教育引導、喚醒、激發學生的求知欲。

　　2、養成良好的學習、生活習慣。

　　3、抓好45分鐘課堂質量。

　　4、抓學生在校，特別是在老師視線范圍內的教育活動質量。

　　5、以體育活動為抓手，推動學生整體素質。學生身體強壯、陽光、自信、積極向上、不怕苦、不怕累，實現以體育人、以體化人、協同育人的目標。

　　6、以多把尺子衡量學生，注重個性培養。

　　四、抓教研 強教學

　　定期召開教研會，跨學科教研會，跨學校教研會，大膽嘗試跨學校集體備課，定期、不定期開展各類教學觀摩及同課異構等活動。

　　五、抓課改 促發展

　　堅持不改變課堂，就是死路一條的原則，堅持以學生為本，以學生為主的教學理念。著眼于學會生活，學會學習，學會做人，學會合作的思想。徹底改變一言堂、滿堂講、題海戰，堅持每節課堂必須有課堂檢測的原則。

　　只有充分抓好這幾個方面的積極性，學校的教育教學工作才能有所提升。

　　(周至縣廣濟初級中學  馬叔有）