新知小學(xué)新生家長參加小學(xué)生活體驗活動

即將步入小學(xué)的大門，面對嶄新的校園環(huán)境、嶄新的學(xué)習(xí)生活模式，無論是孩子還是家長，都難免有著既憧憬又緊張的心情。連日來，我市多所小學(xué)舉辦了多樣的體驗活動，讓新生和家長熟悉學(xué)校、老師、同學(xué)和小學(xué)模式。一場場“破冰”之旅，讓孩子們的“小學(xué)之船”在愉快的氛圍中順利啟航。

家長篇

家長“變身”小學(xué)生 沉浸式體驗校園生活

“千山鳥飛絕，萬徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪。”還沒開學(xué)，新城區(qū)新知小學(xué)的校園里就傳來了瑯瑯讀書聲。更奇怪的是，不是小孩子的聲音，而是很多成年人在齊聲誦讀，這是怎么回事呢？

原來，為了讓一年級新生家長更好地轉(zhuǎn)變身份，從學(xué)齡前幼兒家長真正變成小學(xué)生家長，幫助和引導(dǎo)孩子適應(yīng)小學(xué)生活，新知小學(xué)于8月27日舉行了“最美新知行”活動，邀請所有新生家長共360余名組成體驗團(tuán)，進(jìn)校開展為期半日的小學(xué)生活體驗活動。

老師上課時會怎樣帶著孩子閱讀？規(guī)范的眼保健操怎么做？一年級二班班主任老師劉陽倩和其他學(xué)科的老師們，帶著家長體驗了從早上一進(jìn)校門到中午放學(xué)期間的每個環(huán)節(jié)，讓家長親身體驗小學(xué)生活與幼兒園的不同，引導(dǎo)家長們多鼓勵和信任孩子。

胡文婷是一年級七班新生家長。“活動當(dāng)天早上下起了大雨，我們在進(jìn)入教學(xué)樓時，學(xué)校專門安排老師給家長分發(fā)塑料袋裝雨傘，這個細(xì)節(jié)讓我對學(xué)校有了‘第一眼好感’。看得出學(xué)校考慮問題細(xì)致周到，管理上未雨綢繆。”胡文婷說。

按照孩子們的實際作息時間、在校一日常規(guī)要求等，胡文婷和其他家長們一起，上了語文、數(shù)學(xué)、英語課，課間操、眼保健操、學(xué)校午餐等也是全面體驗了一番。

“重新當(dāng)一次小學(xué)生的體驗真不錯，感覺和孩子進(jìn)行了一場超時空融合，對學(xué)校的教育理念、特色課程、規(guī)范管理和小學(xué)生行為準(zhǔn)則等都有了直觀了解。”胡文婷告訴記者，中午排隊打飯時，老師對待家長像對待小朋友一樣，耐心地叮囑“順時針向前走，有的順時針有的逆時針，就會‘堵車’啦……”放學(xué)時，家長們排著整齊的隊伍出校門，邊走邊背詩，真有一種重回童年的感覺。

新學(xué)期

上好“家校共育”第一課

暑熱漸退秋意涼，剛剛陪伴孩子度過歡樂假期的家長們，正在為即將到來的開學(xué)季而忙碌。新學(xué)期要準(zhǔn)備些什么？如何幫助孩子調(diào)整好狀態(tài)、迎接新的學(xué)習(xí)生活？這一系列讓不少家長感到焦慮的問題，在一堂別具一格的開學(xué)“第一課”中得到了解答。

8月27日，西安高新區(qū)第十七小學(xué)新學(xué)期一年級家校課堂開課。校長金梅以《校園匯聚美好，教育融匯愛心》為題，為2023級全體新生家長帶來主題分享，從團(tuán)隊概況、師資力量、教學(xué)理念、發(fā)展愿景，到具體的課程構(gòu)建、學(xué)生日常校園生活等，從多角度、多方面與家長探討方法并給出建議。

家校溝通是教育成功的重要保障，在隨后的《如果說出的話能看得見》繪本共讀中，更是引發(fā)家長、教師對兒童教育心理學(xué)的思索和共鳴。

當(dāng)天，交警高新大隊丈八路中隊副中隊長史東等警官受邀到校，為家長們帶來《交通安全第一課》，以“上下學(xué)”為重點，用實際案例進(jìn)行交通安全再教育，夯實家校警攜手共育基礎(chǔ)，共護(hù)學(xué)生健康成長的平安路、幸福路。

“教育的效果取決于學(xué)校和家庭教育影響的一致性，如果沒有這種一致性，那么學(xué)校教育教學(xué)過程，就會向紙做的房子一樣倒塌。”金梅認(rèn)為，家校共育是當(dāng)今時代的重要課題，也是未來時代的長遠(yuǎn)課題。家長學(xué)校的任務(wù)就是不斷提高父母們的教育修養(yǎng)水平，學(xué)校也將不斷探索“一起愛” 課程，讓每個生命都有光，更好地實現(xiàn)家校社協(xié)同育人。

學(xué)生篇

認(rèn)識新老師 結(jié)識新伙伴

“今天，我就要成為一名小學(xué)生了！”8月28日，伴著清晨的微風(fēng)、帶著殷切的希望，雁塔區(qū)第一小學(xué)的一年級小學(xué)生背上心愛的書包，邁著歡快的腳步走進(jìn)美麗的校園，認(rèn)識新老師、結(jié)識新伙伴，開啟了快樂的小學(xué)生活。

老師們早已為小朋友們準(zhǔn)備好了小驚喜。走入教室，一排排五彩繽紛的氣球，一顆顆甜甜蜜蜜的糖果，一冊冊系著紅絲帶的嶄新課本，讓孩子們欣喜萬分。“希望你們在這個溫暖有愛的教室里，健康、快樂成長！”這是老師對孩子們的期望。

校長張偉也來到教室與同學(xué)們一起分享快樂，將系著紅絲帶的新書發(fā)給同學(xué)們。

8月28日，雁塔區(qū)第一小學(xué)的老師迎接一年級新生報到。

入學(xué)教育中，在老師的示范和引導(dǎo)下，同學(xué)們自信大方地進(jìn)行自我介紹，清脆悅耳的童聲在教室上空回蕩。班主任老師帶領(lǐng)同學(xué)們參觀校園，認(rèn)識教室、辦公室等基礎(chǔ)設(shè)施，指導(dǎo)同學(xué)們學(xué)習(xí)有序洗手、接水、如廁，熟悉校園環(huán)境和在校一日生活。同時，圍繞校園安全、課堂常規(guī)、文明禮儀、衛(wèi)生健康等內(nèi)容，對同學(xué)們進(jìn)行一系列教育，幫助一年級小學(xué)生順利入學(xué)。

老師給予的安全感治好入學(xué)焦慮

全新的校園從陌生到熟悉，清澈的眼神從不安到鎮(zhèn)靜，口中的老師從敬畏到親切……這是碑林區(qū)大學(xué)南路小學(xué)分校一年級新生對于小學(xué)生活體驗的真實反饋。

8月28日至29日，該校針對全體一年級新生開展了幼小銜接體驗活動，讓孩子們認(rèn)識美麗的校園，接受入學(xué)教育，通過體驗班級足球、趣味美術(shù)、音樂律動等活動課，感受小學(xué)學(xué)習(xí)生活的多彩與快樂。

在高年級大哥哥大姐姐們的歡迎中，“萌新”們在爸爸媽媽的陪伴下走進(jìn)校園。“哇，學(xué)校真好看”“操場真大”，孩子們開心地東看看、西瞧瞧，眼神中充滿了對一切的好奇。

入學(xué)教育、一日常規(guī)、體音美課程穿插進(jìn)行，教室里不時傳出歡聲笑語。在一個個有趣的活動中初步認(rèn)識了老師和同學(xué)們，也向大家介紹了自己，彼此的陌生感在不知不覺中漸漸消失。

但也有孩子對家長不在身邊的陌生環(huán)境反應(yīng)較大。一年級新生一一在活動第一天早晨上“入學(xué)教育”課時，看到家長走出教室便感到不安，從輕輕抹眼淚到越哭越傷心，即使老師安慰也止不住哭泣。隨后，媽媽進(jìn)入教室，帶著他在校園里散步，進(jìn)一步熟悉環(huán)境，應(yīng)對改變。

一一的媽媽馬琳說：“我和孩子從教室走出來，一路上遇到了校長、幾名老師和安保人員，每個人都微笑著耐心安慰孩子，那些笑臉和鼓勵讓我們感到很溫暖、很踏實！孩子從小就是慢熱和謹(jǐn)慎的性格。讓我特別感動的是，沒有任何人責(zé)備孩子，或說‘你看別的小朋友都怎樣怎樣啊’這樣的話，大家都在鼓勵他，‘剛開始就是會有這種不適應(yīng)，熟悉了就會好起來……’這種共情一下子拉近了孩子和學(xué)校、老師的距離。”

當(dāng)天放學(xué)時，老師特意讓一一舉班牌，走在隊伍最前面。“當(dāng)天回家后，孩子還主動幫我收拾餐桌、要求自己刷牙，還跟著老師發(fā)的視頻學(xué)習(xí)整理被褥。29日早上起床時，我輕輕一叫，孩子一下就起來了，興奮地要去參加體驗活動。他還說，‘已經(jīng)認(rèn)識老師了，同學(xué)們不認(rèn)識也沒關(guān)系啊，做個自我介紹就認(rèn)識了。’我真沒想到，入學(xué)體驗活動的成效這么明顯！”馬琳高興地說。

養(yǎng)成好習(xí)慣 快樂向未來

“小眼睛，看老師!” “鈴聲一響我坐好，桌上先把書來放。文具盒，要放好，不讓它往地上掉……”為幫助一年級新生盡快適應(yīng)學(xué)校生活，學(xué)禮儀、知禮儀、行禮儀，做文明禮貌的新時代好少年，8月27日，雁塔區(qū)燎原小學(xué)開展了新生入學(xué)教育活動，孩子們進(jìn)入寬敞明亮的教室后，在老師的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)了有節(jié)奏、好記憶的課堂常規(guī)兒歌，教室里洋溢著歡樂的氣息。

養(yǎng)成好習(xí)慣，快樂向未來。老師們圍繞文明禮儀、課前準(zhǔn)備、課間活動常規(guī)要求等，開展了細(xì)致的教育，引導(dǎo)孩子們學(xué)習(xí)文明用語，懂得用心上課、禮貌交流、有序如廁。通過一個小時的入學(xué)教育，孩子們很快熟悉了校園環(huán)境，學(xué)習(xí)了課堂要求，懂得了文明禮儀。

在隨后召開的新生家長會上，各班班主任從學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)、家校有效溝通等方面，也與家長進(jìn)行了細(xì)致交流，讓家長們在學(xué)生入學(xué)階段明晰教育的方向和要求，幫助孩子盡快適應(yīng)小學(xué)校園生活。校長賈博說：“希望家校攜手，一起用智慧、耐心和責(zé)任心，幫助每一個孩子快樂成長。”

文/圖 西安報業(yè)全媒體記者王燕 程靜