旬邑縣教育局聚焦建設(shè)“基礎(chǔ)教育強(qiáng)縣”奮斗目標(biāo)，持續(xù)縱深推進(jìn)作風(fēng)建設(shè)，以學(xué)習(xí)教育推動(dòng)思想解放，以整改踐諾引領(lǐng)實(shí)干擔(dān)當(dāng)，以作風(fēng)轉(zhuǎn)變促進(jìn)發(fā)展突圍，以過硬作風(fēng)、嶄新形象為2023年各項(xiàng)教育工作打好基，起好步，開好局。

　　——突出主題主線，學(xué)習(xí)教育貫穿始終。緊扣“抓學(xué)習(xí)、強(qiáng)素質(zhì)，轉(zhuǎn)作風(fēng)、提質(zhì)量”主線，將學(xué)習(xí)教育貫穿到作風(fēng)建設(shè)“查擺問題、原因剖析，公開承諾、整改落實(shí)”的全過程中。堅(jiān)持“聯(lián)系實(shí)際、以上率下、實(shí)事求是、注重實(shí)效”的原則，采取“集體領(lǐng)學(xué)、個(gè)人自學(xué)、以講帶學(xué)、以研促學(xué)”四學(xué)聯(lián)動(dòng)方式開展學(xué)習(xí)討論，學(xué)習(xí)內(nèi)容上突出業(yè)務(wù)性、專業(yè)性、持續(xù)性，主題上聚焦“基層黨組織建設(shè)”“教育高質(zhì)量評估體系變革”“教育管理體制改革”等多個(gè)熱點(diǎn)，明晰目標(biāo)任務(wù)、指標(biāo)體系、政策要求，做到熟知、對標(biāo)、落實(shí)“三到位”， 糾正了認(rèn)識之偏、解決了本領(lǐng)之慌。學(xué)習(xí)教育在縱向的深度上入腦入心，走實(shí)走深，在橫向廣度上上接天線，下接地氣，干部教師業(yè)務(wù)能力水平實(shí)現(xiàn)新提升。

　　——突出三級聯(lián)動(dòng)，分層分類統(tǒng)籌推進(jìn)。通過黨建暨黨風(fēng)廉政建設(shè)述職會(huì)、組織生活會(huì)，自查剖析承諾會(huì)等3個(gè)會(huì)議，統(tǒng)籌推動(dòng)局機(jī)關(guān)股室（中心）負(fù)責(zé)人、基層學(xué)校班子成員和機(jī)關(guān)干部、廣大教職員工“三級”人員強(qiáng)化思想淬煉、政治歷練，切實(shí)提升能力、鍛造作風(fēng)、實(shí)干立身、爭先出彩。教育局領(lǐng)導(dǎo)班子帶頭先學(xué)起來，深學(xué)起來，先改起來，真改實(shí)改，面對面聽意見，帶頭檢視問題；局機(jī)關(guān)股室（中心）負(fù)責(zé)同志、基層學(xué)校校（園）長機(jī)關(guān)干部大會(huì)進(jìn)行“畫像式”述職、“對標(biāo)式”自查、“清單式”承諾；各中小學(xué)（幼兒園）全體教職工依托“講述立德樹人故事，深化五育并舉實(shí)踐”主題教育活動(dòng)，以“師能師德”雙提升為著力點(diǎn)，采取“線上聆聽專家報(bào)告，線下自查剖析整改”方式，開展自我診斷，對表自查，查職業(yè)道德嚴(yán)不嚴(yán)、教育理念轉(zhuǎn)沒轉(zhuǎn)、五育并舉實(shí)不實(shí)、教學(xué)質(zhì)量優(yōu)不優(yōu)，促進(jìn)師德師能“雙提升”。

　　——突出整改踐諾，知行合一檢驗(yàn)成效。把“整改、踐諾”當(dāng)作第一要?jiǎng)?wù)，立足當(dāng)前，著眼長遠(yuǎn)，在邊學(xué)邊查和廣泛征求意見的基礎(chǔ)上，不斷理清整改思路，提出年度目標(biāo)任務(wù)和工作重點(diǎn)。各股室（中心）結(jié)合自身職能，建立整改臺賬，明確了責(zé)任時(shí)限，做到了整改內(nèi)容、措施、責(zé)任、時(shí)限“四明確”。各校（園）長傾聽師生、家長以及社會(huì)各界意見，明晰工作思路及重點(diǎn)攻堅(jiān)任務(wù)；通過座談?dòng)懻摚紡V益，匯聚民智，討論修訂《旬邑縣義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)辦法》《旬邑縣幼兒園保育教育質(zhì)量評價(jià)辦法》等制度2份。先行先試，為全縣4所公辦幼兒園配備校車，提升公辦園服務(wù)品質(zhì)。同時(shí)，該局“一人一題”向每位校（園）長和機(jī)關(guān)負(fù)責(zé)同志提出攻關(guān)課題，破教育堅(jiān)冰，解教育痛點(diǎn)，疏教育堵點(diǎn)，拆教育壁壘，涵養(yǎng)改革精神，提升創(chuàng)新本領(lǐng)，鞏固和提升作風(fēng)建設(shè)效果。

　　——突出融會(huì)貫通，務(wù)實(shí)擔(dān)當(dāng)破解難題。緊緊圍繞為黨育人、為國育才的初心使命，緊盯人民群眾關(guān)心的教育熱點(diǎn)問題，把影響制約教育發(fā)展“卡脖子”“硬骨頭”難題解決與作風(fēng)建設(shè)深度融合，納入重要日程推動(dòng)落實(shí)，著力推動(dòng)基層學(xué)校“一崗雙責(zé)”落實(shí)、招生政策實(shí)施、民辦園大班額、公辦園生源競爭力不足、教育評價(jià)體制改革、“雙減”課后服務(wù)政策落實(shí)等熱點(diǎn)問題的解決，確保“清倉見底”。聚焦年度教育任務(wù)，以新作風(fēng)落實(shí)新理念、謀劃新發(fā)展，全面推進(jìn)實(shí)施“黨的建設(shè)引領(lǐng)”“教育管理提質(zhì)”“教育改革破冰”“隊(duì)伍建設(shè)培優(yōu)”“教育協(xié)調(diào)推進(jìn)”“五育融合賦能”“教育供給保障”七大工程。

　　——突出常態(tài)長效，建章立制促進(jìn)發(fā)展。把“當(dāng)下治”與“長久立”結(jié)合起來，健全作風(fēng)建設(shè)責(zé)任機(jī)制，靠實(shí)管理人員和干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè)責(zé)任，進(jìn)一步加大責(zé)任考核和責(zé)任追究力度；完善作風(fēng)建設(shè)教育機(jī)制，建立、完善和落實(shí)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、干部教育培訓(xùn)等制度；創(chuàng)新作風(fēng)建設(shè)評價(jià)機(jī)制，把黨員干部教師的考核與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，建立長效化“雙考核”機(jī)制；健全作風(fēng)建設(shè)監(jiān)督機(jī)制，完善黨內(nèi)監(jiān)督和學(xué)生家長及群眾監(jiān)督、輿論監(jiān)督、社會(huì)監(jiān)督相結(jié)合多級監(jiān)督網(wǎng)絡(luò)。提升學(xué)校治理效能，落實(shí)“一崗雙責(zé)、分級負(fù)責(zé)、責(zé)權(quán)分明、全面覆蓋”工作機(jī)制，提升學(xué)校管理水平，以各項(xiàng)工作的高質(zhì)高效推動(dòng)教育發(fā)展提質(zhì)提速。