對孩子不敢放手、事事包辦，是家長中很普遍的現象。你贊成家長對孩子“大包大攬”嗎？應該怎樣教孩子獨立？

　　近日，中國青年報社社會調查中心聯合問卷網（wenjuan.com），對2011名受訪者進行的一項調查顯示，59.1%的受訪者直言不贊成家長對孩子“大包大攬”的做法，值得注意的是，受訪家長中贊成的比例高于其他受訪者。教育孩子獨立，68.0%的受訪者建議讓孩子多參與家務勞動、家庭活動。

　　59.1%受訪者不贊成家長對孩子“大包大攬”

　　劉佳盈生活在重慶市巴南區，孩子上初中一年級。她不認同家長凡事都替孩子做，“孩子總有一天會離開家人獨立生活，去上大學，成家立業。沒人幫忙時，他怎么辦呢？”

　　“我認為只要是孩子力所能及的事情，家長都要鼓勵他去做。”劉佳盈認為，家長應鍛煉孩子自己處理事務的能力，養成好習慣。“我家孩子自己的事情基本都自己解決，還會主動幫我做一些家務。”因為孩子平時積極主動，常常得到老師的夸贊。

　　河北唐山小學生家長馮玉寧平時習慣對孩子“大包大攬”。因為疫情，孩子居家學習，工作的同時還要兼顧孩子學習與生活，讓她一下子感到工作量增加了幾倍，忙得不可開交。“原來我覺得父母替孩子多做些沒什么。通過這次疫情，我認識到，應培養孩子獨立意識”。

　　對于很多家長為孩子“大包大攬”的做法，59.1%的受訪者直言不贊成，但有40.9%的受訪者表示贊成。本次受訪者中有81.7%是孩子家長。值得注意的是，交互分析發現，受訪家長贊成的比例（43.1%），明顯高于其他受訪者（31.0%）。也就是說，比起非家長群體，家長群體更認同對孩子“大包大攬”。

　　教育孩子獨立，68.0%受訪者建議讓孩子多參與家務勞動、家庭活動

　　北京市海淀區的何伊琳是3個孩子的媽媽，老大已經上小學五年級。她發現，老大經常看到別的家長會替孩子做這做那，就覺得這些事應該是由家長來做，自己可以不做。

　　何伊琳多次跟女兒強調，不要有從眾心理，要從對不對、該不該的角度去看問題。“現在學校也很注重培養孩子的獨立意識。去學校開家長會，有的家長忍不住替孩子做事，比如收拾書桌等，老師看到就說‘讓小朋友自己做吧’。也會讓孩子們給家長倒水喝。我挺滿意”。

　　劉佳盈反思，自己性子急，有時沒能和孩子耐心、平等地溝通，會用生氣、命令的語氣強制孩子去做。“我應該和孩子心平氣和地講為什么要去做。有時他做完一些事情，我也沒有及時給予正向反饋，這對孩子的進步沒有幫助”。

　　“有時我也生孩子的氣，覺得她不勤快，眼里沒活兒。但想想，還不都是自己平時包辦導致的。所以我自己首先要糾正思想和做法。”馮玉寧說。

　　北京昌平區某國際小學二年級教師周聰認為，家長要勇于放手，敢于讓孩子“吃苦”，孩子才能成長。但與其教育孩子，她認為更要引導家長。“尤其小學階段的一些學生家長，對孩子非常緊張，在情感上做不到對孩子放手。比如孩子在學校有情緒了，家長的情緒就很容易受影響。很多家長在育兒上不接受學校老師的建議，認為自己的理念是對的”。周聰認為，與家長溝通育兒理念，是一項長期的工作。

　　“我們要相信，孩子自己是有意識的，渴了會喝水、餓了會吃飯。家長不要不放心，大事小事都來包辦。孩子們可以在失敗中學到很多東西，而且學得非常快。舍得讓孩子吃點苦、摔幾跤，對小孩子是有好處的。家長首先要從情感上嘗試去放手。”周聰建議。

　　中國青少年研究中心少年兒童研究所所長、研究員孫宏艷表示，家長應把孩子當成獨立的個體。“我們很多家長覺得，小孩不懂不會，大了就好了。但當孩子長大成人了，家長也還是會把子女當成大的小孩來看。就像很多家長常說的一句話，‘在爸爸媽媽面前，你就是一個孩子’。這樣的說法是對的，但如果把它作為養育的方式，就容易導致孩子不獨立”。

　　家長應如何教育孩子獨立？68.0%的受訪者建議讓孩子多參與家務勞動、家庭活動，62.9%的受訪者指出應讓孩子自己的事情自己做，57.1%的受訪者建議父母學會尊重孩子自己的決定。

　　受訪者中，81.7%是孩子家長。生活在一線城市的占29.8%，二線城市的占47.6%，三四線城市的占19.3%，縣城或城鎮的占2.7%，農村的占0.4%。（李丹妮對此文亦有貢獻）（記者 杜園春）