基于學校質量戰(zhàn)略發(fā)展及外部利益相關者對教學質量提升的需求，歐亞于2014年建立了與國際認證接軌、以數(shù)據(jù)為基礎、以二級學院及專業(yè)為評價對象的內部評價體系。目前，該體系在歐亞運行第3年。

12月3日-5日，歐亞特邀來自同濟大學、西安交通大學、上海財經(jīng)大學、哈爾濱工業(yè)大學、臺灣師范大學、武漢大學、天職工程咨詢有限公司等知名高校和企業(yè)的12位外部專家，對人居環(huán)境學院、休閑管理學院及物流貿(mào)易學院進行實地評價。本輪評價特邀西北工業(yè)大學支希哲教授、西北大學曹明明教授、西安工業(yè)大學董威教授擔任觀察員。

（圖一）外部專家與校領導、參評分院領導、特邀觀察員合影

（圖二）省教育廳高教處何玉麒副處長講話

12月4日專家見面會上，省教育廳何玉麒副處長對歐亞的內部評估表示充分肯定。何副處長指出，評估評價是高等教育管理體制非常重要的一環(huán)。教育部的水平評估、合格評估、審核評估，包括陜西省教育廳最近組織的巡視診斷，都是強調高等教育的內涵建設及特色化發(fā)展。西安歐亞的校訓是“和而不同”，而歐亞今天做的就是一件很不同的事情。在外評估壓力下，學校能自發(fā)組織系統(tǒng)化院內評估，歐亞學院應該是第一家。為此，何副處長向歐亞學院領導及全校師生致敬，向各位遠道而來的外部專家對陜西高等教育的關心和幫助表示敬意和感謝。

專家組召開了專家預備會、聽取了三個參評分院工作匯報、考察了學校及分院教學設施。截止12月5日，12位專家共聽課36節(jié)次、看課17節(jié)次；訪談分院領導11人次、教師座談訪談99人次、學生座談訪談47人次；調閱36個班次、1559份試卷；調閱11個專業(yè)190份畢業(yè)論文（設計）；調閱其他資料89份。

12月5日下午專家反饋會上，各二級學院評價專家首先肯定了學校獨具特色的教學環(huán)境、先進的辦學理念，隨后對所評分院現(xiàn)階段存在的問題分別提出針對性改進建議。

（圖三）人居環(huán)境學院評價專家反饋

人居環(huán)境學院專家組組長王廣斌教授提出分院可以在原有三個戰(zhàn)略發(fā)展方向基礎上，增加建筑工業(yè)化方向；劉貴文教授提出房地產(chǎn)專業(yè)可以考慮從房地產(chǎn)策劃、營銷、物業(yè)設施管理等方向尋求突破口；鄒超英教授提出土木工程專業(yè)辦學可以與專業(yè)認證相結合；張超總裁提出工程造價專業(yè)學生自主學習能力培養(yǎng)及未來發(fā)展引導等建議。

（圖四）休閑管理學院評價專家反饋

休閑管理學院評價專家組組長樊耘教授提出加強學院交流、堅持助教制加強青年教師培養(yǎng)等建議；臺灣王國欽教授提出學生學習空間設計建議；何文龍老師就分院質量保障體系建設及教師持續(xù)發(fā)展培養(yǎng)提出建議；李廣雨總裁就部分專業(yè)課程的市場調查方法、學院產(chǎn)學研項目發(fā)展提出建議。

（圖五）物流貿(mào)易學院評價專家反饋

物流貿(mào)易學院評價專家組組長陳啟杰教授提出把握學生體驗與教師管理人員體驗的關系、人才培養(yǎng)應用型與綜合素質的關系、改革創(chuàng)新與穩(wěn)定協(xié)調的關系等建議；張李義教授就電子商務專業(yè)課程設置及學生培養(yǎng)提出建議；王祎教授提出學院OBE建設思路和國際化發(fā)展多樣路徑等建議；鄭靖老師提出了分院三個專業(yè)平衡發(fā)展及利用大數(shù)據(jù)分析明確區(qū)域人才培養(yǎng)方向等建議。

（圖六）陜西省教育廳民教處呂元處長講話

陜西省教育廳民教處呂元處長對歐亞主動進行自我評估的做法表示贊許。呂處長指出，我校建校20余年，屬于新建本科院校，是一所迫切追求教學質量提升、充滿旺盛求知欲的、生機蓬勃的學校。歐亞學院能主動自評，而且評價對象是二級學院和專業(yè)，更聚焦、更有針對性，將會取得更好的效果。同時呂處長也提出要求，學校要認真梳理專家建議、逐步落實，以促進學校的持續(xù)發(fā)展。

（圖七）董事長兼校長胡建波教授回應專家建議

胡建波校長對于專家建議予以一一回應。胡校長表示，學校后續(xù)會加大教師經(jīng)費投入，不僅僅提高學生的生活質量，還要關注教師發(fā)展和體驗。歐亞需要從火車頭牽動模式轉為高鐵模式，由各個車廂獨立驅動，增加二級學院能動性和驅動力。學校會根據(jù)各位專家的建議，進一步修訂規(guī)劃方案，以促進學校整體教學質量提升；學校將和分院一起認真梳理專家意見，學校針對分院改進計劃予以對接、提供資源保障和支持，以促進二級學院各項工作質量的持續(xù)提升。最后，胡校長誠懇歡迎專家們持續(xù)關注歐亞、常來歐亞做客、幫助歐亞成長。